富县高级中学高三二组 复习计划

《富县高级中学高三二组 复习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、富县高级中学2014届高三二组高考复习备考计划一、指导思想：以课标、考纲及考试说明为指导，以本校学生的学情为依据，降低起点，夯实基础；注重方法，优化过程；强化训练，整合拓展；分类推进，整体进步。二、目标：1、学困生有进步，中等生跨台阶，优等生上格次；2、三本上线人数达到194名以上，高职上线人数达到496名以上；3、高三整体成绩进入全市前10名。三、复习备考工作领导小组组长：左文革副组长：王海涛段小龙樊小亮成员：张建新张国强樊洁任安民王红亮四、进度安排：暑假复习任务：文科：讲解2011、2012、2013年高考试题，作文进行三次练笔；突出基础内容，感悟高考。理科:讲解2011、2012、

2、2013年高考试题中的简单题、中档题，突出基础内容，感悟高考答题要领和答题技巧。第一轮复习：2013年8月至2014年3月底（根据科目特点和班级学情渗透专题复习内容，夯实基础）。第二轮复习：2014年4月初至2014年5月24日模拟训练。（最后一次模拟考试为提振信心训练）渗透答题技巧和考前心理辅导。第三轮复习：2014年5月25至2014年5月底。回归课本，查漏补缺。五、总体要求：1、第一轮复习：夯实基础(1)目标：夯实基础。指导学法、培养能力、构建体系，使学生对教材中的基础知识、基本概念和基本规律、公式、定理5有清晰的认识和把握。(2)内容：按各学科单元章节顺序进行系统复习，扎实训练，

3、每个单元至少进行一次单元检测。(3)要求：坚持基础性、系统性、全面性、整体性、层次性原则，在构建知识体系的同时，兼顾能力渗透、专题训练和典型习题的整合、梳理。讲要突出重点、抓住关键、突破难点；练要精心设计、讲评结合、突出实效。(4)、学法指导：要引导学生在一轮复习中重视课本知识整理，充分发挥课本的作用，弄清每个章节的知识点和要求，不仅要加深对基本概念、基本规律、基本实验的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法、答法、做法。要通过复习对所学知识进行综合归纳，形成知识网络，要将所复习知识按自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。过课本期间根据科目特点和班级学情渗透专

4、题复习内容，针对高考命题的高频考点进行专项复习，突出学科方法，注重能力提高，重点提高综合运用知识的能力。结合高考命题的必考点、热点、难点精选整理进行专题训练。资料要根据班级学生实际，精选必做与选做习题，分层要求，确保实用、高效、针对性强。2、第二轮复习：模拟训练(1)目标：强化应试能力，熟悉应试策略，提高心理素质。(2)内容：高考仿真模拟试题、提振信心训练试题。(3)要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必须多重把关，提高试题质量及试题的针对性。各科通过7套左右的高考仿真试题查漏补缺，教师要指导学生严格审题，规范答题步骤、工整书写。3、第三轮复习：回归课本，查漏补缺各科针对模拟训练中

5、出现的问题指导学生回归课本，查漏补缺。六、具体措施：(一)教学工作：1、加强研究，提高效率首先，研究2013年考纲，以考纲引领复习的全过程，做到把握方向，有的放失。其次，研究近三年来高考试题和20135年新课标下的各类高考试题，总结规律，寻找突破口。从历年高考试题的整理研究中找共性；从试题研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种模拟试题的集中研究中找动态和新意，从而跳出凭经验、走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓好复习备考。再次，研究高考信息的收集、整合，学校应加强与各类名校的交流与沟通，充分利用网络资源，采集最新高考信息、及时反馈，做到资源与信息共享。2、重视备课，优化

6、教学继续坚持以互研组为单位集体备课，老教师和有丰富备考经验的教师要充分发挥引领作用，突出备课的高效性、方向性和针对性。教案备写主要是明确考点、重点、难点及高考命题趋势，提倡粗线条、框架式备案，给不同层面的分层教学留下充足的机动余地和灵活执教的空间。在备好教案的基础上，分层面精心编写导学案，将课前自主知识梳理、课中网络构建和合作探究以及课后针对性练习有机结合起来，知识梳理要求全面、准确、细致；网络构建要突出重点、强化主干；讲解要讲出新意、讲出规律；合作探究要拓展思维、提升能力；面向高考，课后练习要注意质与量的高度统一，突出练习的效果。3、精心设计，强化练习第一轮复习，各学科必须有课时作业，

7、作业难度、作业量都要适中(一般应在25分钟内完成)，不允许过多地挤占其他学科的学习时间，提倡活页作业，要求及时批改，重视学生纠错，学生在资料上完成的练习，每周至少检查一次，二轮复习以专题训练或整卷练习为主。4、抓好检测，提高能力检测按照“统一组织、灵活实施”的原则抓好抓实，培养应试技巧，提高应试能力。各类大型考试结束后，均要分析成绩，分析试卷，分析学情，形成书面总结。互研组活动时，进一步统一思想，提高认识，不断改进提高，增强复习的有