法律为我们护航教学设计

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1、《法律为我们护航》教学设计【教学目标】1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。【教学重点难点】重点：法律保护未成年权益的四道防线。难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。【教学方法】情景教学法启发式教学【教学过程】情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园欺凌的

2、视频）。学生活动：观看视频并回答。老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。任务一：通过经验分享，体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自各方面保护的意识。探究活动一：老师活动：ppt展示图片，通过观看图片让学生根据自己的经验分享，在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？学生活动：小组讨论探究。老

3、师总结：未成人享有的特殊保护还有：（1）未成年乘车购买的车票半价；（2）不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动；（3）未成年人的隐私受到特殊保护；（4）国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵害；等等。老师活动：PPT展示中学生法治教育的视频提问，通过观看视频同学们思考一下，未成人为什么需要特殊保护。学生活动：观看视频思考问题并回答。老师总结：通过我们的探究可知，未成年人需要特殊保护有两方面的原因。①自身原因：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素

4、的影响和不法侵害。②社会原因：未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。任务二：通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己和集体合法权益的法律意识。探究活动二：老师活动：ppt展示《未成年保护法》、《宪法》、《婚姻法》、《劳动法》中关于保护未成年人的法律法规，并提问学生你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的规定？学生活动：以小组为单位，比一比，哪组找到的保护未成年人的法律法规多。老师总结：刑事诉讼法第二百七十四条:审判的时候被告人不满十八周岁的案件，不公开审理。反家庭暴力法第十二条:未成年人

5、的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。刑法第十七条第三款:已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。老师提问：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等的原则”？学生活动：思考讨论并回答。老师总结：没有违背，特殊保护是对未成年人而定的，有年龄限制，当成年之后将不再享受这种特殊保护。我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人做出了特别规定；我国还颁布了未成年保护法、预防未成年人犯罪法等专门的法律，给予未成年人特殊关爱和保护。任务三：通过了解保护未成年人合法权益的“四道

6、防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。探究活动三:老师过度：在我国不仅法律在保护未成年人，还有保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。并从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体，构筑保障未成年人合法权益的四道防线，那么从家庭、学校、社会、司法四个角度，谈谈你感受到的保护有哪些？学生活动：讨论探究并思考。老师活动：PPT展示家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容图片，引学生充分理解四道防线的含义。探究活动四小强七岁时父母离异，被判归父亲抚养，但

7、实际上他一直和年迈的爷爷相依为命，父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他。进入初中后，他常常和一帮哥们聚在一起打牌、飙歌、网吧打游戏，经常上课迟到或旷课，即便勉强坐进了教室也是心不在焉。1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？学生活动：思考并回答问题。老师活动：PPT展示答案1.小强父母没有尽到家庭保护的职责，小强的妈妈没有对小强做到监护、抚养、教育的职责，小强的爸爸没有以正确的思想和品行引导他。网吧老板违

8、背社会保护的相关规定，对于作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为，没有阻止。2.向亲戚朋友、老师或学校、村委