高三历史备课组秋期教学计划1

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1、高三历史秋期教学计划——彭霖一、指导思想为加强高三历史教学的有序性，按时高效的完成高三历史的教学任务和学校领导下达的各项目标，全面提高高三历史的教学成绩，特制订此计划二、复习计划第一轮复习（从2012年8月至2013年1月中旬5个月）第二轮复习（从2013年1月至4月初共3个月）第三轮复习（从2013年5月至6月初共1个月）三、高三一轮复习的周次和内容1制定学科组计划；复习必修一的一单元。2第一次综合检测及评析；复习必修二第一单元3必修三第一单元；完成一份综合练习4必修二第二单元；完成一份综合练习5国庆节

2、放假6必修二第二单元；第二次综合检测及评析7必修二第一、二专题8必修二第三、四专题；完成一份综合练习9必修二第五、六单元10必修二第七、八单元；11期中考试、期中考试质量分析12必修三第一、二单元13必修三第三、四单元；商讨期末复习计划14必修三第五、六单元15—16必修三第七、八单元17—20选修一改革；选修四评说；迎接期末考试四、备考中着重要解决的问题：1．加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。本学期，高三历史教研组的集体备课活动时间定在周二下午第三节。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教

3、法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。2．历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，结合自身情况有所创新，精心组织好每一节课，强调教学效果。力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的

4、准备。在新课改的背景下坚持改进和完善“诱思探究”模式，用选择题训练和提问的方法坚持学生课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题能力。经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础。对考点精析精练。分层教学，采取扶优培差促中间策略。3．以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。在高三两个学期，坚持两个星期一份练习卷，限时训练,逐步培养学生的高考意识，讲究答题规范。加强格式，书写，文字组织，表达逻辑等指

5、导。加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解课文内容，巩固课文。通过考试题目的分析，让学生清楚高考十项能力要求，使学生有意识储备基础知识，提高考试能力.。认真做好每次考试质量分析，主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮助其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓励，激励其继续进步。4．加强信息交流的力度，使备考稳步前进。加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国高考题，上海、广东、山东、宁夏、海南的高考题

6、，注意高考发展的趋势，还研究考试大纲，加强高考信息的交流工作与校级联系，互通有无，共同进步。向老教师学习，加大教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。5．通过临界生工作引导学生积极向上，努力营造师生之间交流互信的气氛，促成学生主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让学生逐渐掌握此类题的解题技巧，提升学生的成绩