灵马小学2012年春季学期学校工作计划

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1、灵马小学2012年春季学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行县教育局和镇中心校的工作指示，全面落实科学发展观，以“为学生的终身发展奠定基础，为学校的可持续发展创造条件”的办学理念，围绕镇中心校“以人为本”的管理思路和2012年工作要点，全面推进素质教育，稳步提升教学质量，推动学校全面发展，继续打造灵小“窗口、质量、规范”的品牌目标。二、奋斗目标1.学校期末考试总体成绩力争夺回全镇第一名的位置；全校32个统考科目没有一个低于第8名；尖子生数目每个班比上学期多2个名额，全校争取突破100人。2.争取整个

2、学期不出一件安全事故、乱收费事件、体罚学生导致学生家长告状老师或学校的现象。3.继续培养学生良好的行为习惯、学习习惯；继续扎实深入开展第二阶段教师读书活动，进一步提升全体教师的师德水平、业务素质。三、工作措施（一）安全工作1.成立学校安全稳定工作领导小组，继续完善、制定较为完善的各种安全、卫生制度；扎实抓好学校安全工作。（注：学校安全领导小组机构名单组长：朱龙书组员：黄丕素陆世发黄木新韦桂英）2.3月份扎实开展“安全教育月”活动，提高师生安全意识。（详见学校安全教育月活动方案）3.每个月举行一次主题安全演练，并结合班会、晨会、板报等进行大力宣传、总结。4.建

3、立较为完善的学校、班级安全档案，由学校安全领导小组不定期进行抽检，力争通过各种档案材料的收集，督促全校师生牢固树立“安全第一”的校园学习生活观念。5.时刻密切关注民代人员思想动态，配合上级领导做好其思想稳定工作。（二）学校管理工作1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。开学前即按照自治区学校常规管理七大项42小项的要求，进行合理分工，设立工作台账，抓好班子成员周工作例会制度（周五早读节），全面提升班子成员工作能力。2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行领导挂年级挂科目制度，每周下年级深入课堂听课2节以上，深入分管年级教师中沟通思想，及时解决教师教学中出现的各种

4、问题，有针对性地做好教师教育教学的指导工作。（具体安排：一二三年级语文：何桂芬，四五六年级语文：曾朋英，一二三年级数学：潘江武，四五六年级数学：何乃韶。每月互相交叉）3.在段考结束后第一周召开学校家长会，发扬民主，争取家校结合，共同探讨如何做好学校、学生的工作。4.每周一上午早读节召开周工作例会，学习中心校工作指示，对本周学校各方面工作进行布置。5.严格执行上级收费制度，义务教育阶段学校实行零收费，学校与全体教师签订《灵马小学收费工作责任状》。6.每月召开一次学校月工作总结会，总结成败，提出要求。（三）教育教学工作1.深化课程改革，积极推进教学科研上新台阶。

5、充分发挥好教研组的教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，以研促教，以教促学。认真抓好语文科区级子课题实验教研及片区教研活动，争取本学期人人都要上教研课。2.加大课题实验力度。加强对语文科区级子课题的检查指导和管理，充分发挥教育科研引领的辐射作用，以课题研究引领和带动学校教学工作科学规范发展。完善课题管理责任人制度，要求教师人人参与课题研究，以课题实验的目的为研究重点，认真做好语文科区级子课题的实验工作。争取通过课题实验的扎实开展，促进学校的可持续发展。3.完善教学常规管理。树立“质量立校”意识。狠抓教学常态课管理，要求教师备好每一节课（不能使用电子教案，提

6、倡同年级同科目间共享一份经典教案），上好每一节常态课，学校领导每周必须深入课堂听常态课2节以上，真正落实每节课的教学目标，追求课堂教学的有效高效，切实提高教育教学质量。每周领导例会把听课检查的情况进行反馈，把检查出现的问题在周一例会反馈给全体老师。4.教导处开学初即制定学校、教师个人本学期教学奋斗目标（含排名、尖子生等目标）5.抓好班级“图书角”活动，在学校征订班级报纸的基础上，拟把学校图书室的图书每周按数目分到各班图书角，由教导处定期进行检查，切实培养学生良好的阅读习惯。6.配合中心校组织学生开展征文比赛、读经典比赛、手抄报比赛、演讲比赛等形式多样的活动，

7、以活动为平台，激发学生潜能，激起学生学习兴趣。7.本学期教研组长名单（语文：方美示数学：王巧玲英语：方爱妹）（四）教师工作1.抓好教师师德师风建设。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中小学教师职业道德规范》、《武鸣县中小学教职工管理条例》等法律法规。与教师签定《师德师风建设责任书》，开展形式多样的师德教育活动。制订《灵马小学奖励性绩效工资教职工学期考核奖励制度》和《灵马小学奖励性绩效工资分配方案》，完善奖惩机制。深入推进我校师德建设，力求我校师德师风建设取得成效。2.以读书活动为载体，继续完善青年教师的培养机制，

8、推进名师工程，积极为青年教师的成长搭建展示平台。每位