2013物理教研组工作计划

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1、淮安市实验初级中学2012-2013学年下学期物理教研组工作计划一、指导思想：我们物理教研组工作的重点是继续认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率、培养学生自主学习能力这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，做出成效，使教研活动服务于学校、服务于每位教师

2、、服务于课堂。二、工作目标1.提升课堂研究的氛围。通过课题《初中物理课堂教学中学生自主学习能力的培养》的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习名师教学视频，学习如何上一堂有效的课，包括如何调动学生积极性，让全体学生动起来，参与到每一堂课中。2．进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。3．本学期九年级将面临中考,如何进行有效练习与讲

3、评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。4．组织指导好备课组活动，结合区物理备课要求，重点抓好课件、教案和习题有效性备课活动。三、工作重点：（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。3．积极组

4、织组内教师进行理论学习，参与课题论文和市区教育局组织的论文撰写工作。（二）提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师互相听课、评课，逐步提高课堂教学效果，并包括如何评价检测课堂教学效率。（三）完善各组备课，准备建设物理资源库组织指导好备课组活动，结合区备课要求，完善备课环节（有主发言人、有主题、有讨论、形成结果）。收集储备资料为建设物理教学资源库做准备：一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括

5、典型的案例集，配套练习题集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。（四）积极做好青年教师的培养工作为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加区级赛课活动，从而促使青年教师快速成长。四、具体措施：1、学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、认真贯彻好教

6、学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，教师要有提前3课时教案（在全体集体备课基础上完成电子教案初稿，而后进行个人备课）但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法。（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人。听课与评课：组内实行教学开放，随机互相听课，通过评课改进教学，共同提高。3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织教师对教材进行深入解读，分析，并研究有效的教学方法。4、改进教师作业的批改方式，要求

7、批改要保证质量，对后进生可提倡面批，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。6、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面可邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流，多听课，多学习。7、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。8、配合学校做好阶段测试和初三模拟考试的命题、阅卷和试卷

8、分析工作。9、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。2013年2月附：物理教研组本学期观摩课计划安排：第3周武学农《16.1磁体与磁场》第4周纪权峰《16.3磁场对电流的作用》第5周冯克琳《16.5电磁感应》第7周李冬梅《重力》第11周高金甫《二力平衡》第12周宋建俊《牛顿第一定律》第13周张淮红《压强》第14周马淮萍《浮力》