2013年乌当小学安全工作计划

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1、乌当小学2013年安全工作计划乌当小学2013年2月乌当小学2013年安全工作计划2013年我校安全工作总目标是:以提高全体师生的安全意识为主旨,避免各类事故的发生,努力创建平安校园并以此促进教育教学工作,提升教学质量。为全面贯彻落实国家、省、市、区和镇关于加强学校安全工作的各项要求,保障学校师生人身和财产安全,切实做好学校安全工作,努力构建安全、稳定、和谐、文明的校园环境,全面提高教育教学质量,现结合我校实际,制定本年度安全工作计划。一、指导思想。以党的十八大精神和科学发展观为指导,以平安和谐为核心,坚持“安全第一,预防为主”的原则

2、,认真贯彻落实上级关于加强学校安全工作的有关文件精神和部署,扎扎实实做好校园安全、稳定等各项工作。围绕创建平安和谐校园这一目标,进一步强化安全工作责任追究制度,完善管理制度,不断巩固成果,积极建立学校安全工作的长效机制,坚决杜绝大小安全责任事故的发生,为全体师生创造一个安全、文明、和谐的环境,促进学校又好又快发展。二、工作目标。全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节,建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制,建立较为完善的学校安全工作体系,健全安全工作各项规章制度,深入开展安全宣传教育和应急演练,切实做好秋、冬季传染病的防控

3、工作,进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力,使学校安全隐患明显减少,周边环境状况明显改善,杜绝学校重大安全责任事故的发生,保障学校教育事业的可持续和健康发展。三、学校安全工作领导小组机构。组长:朱明琴(校长)副组长:万本敏(副校长)刘芳(副校长)谢忠梅(教导主任)成员:王建辉、黄学云及各班班主任和学科教师四、主要工作及措施。(一)加强制度建设,确保安全工作规范化。1.完善工作责任制度,层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责,动员和组织师生、家长积极参与,共同做好学校的

4、安全工作。2.落实教师安全培训制度。深入学习相关的法律法规,增强学法知法用法的意识。上半年重点学习内容:《学生伤害事故处理办法》,下半年重点学习内容:《中小学幼儿园安全管理办法》。观看学生伤害事故等案例分析录像资料,提高分析、处理各种安全事故的能力。3.强化安全预案制度。根据教育局印发的安全工作各种预案,制定或修订适应本学校的安全工作预案,完善保障措施,健全处置机制,确保一旦发生突发性事件,立即启动应急预案,使应急工作能有条不紊的展开,要使损失能控制到最低的限度。4.强化值周值班制度。落实每日必查与不定期检查制度。学校值班领导、值班教

5、师与专职保安坚持每天巡查制度,使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作,特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作,并及时向教育局做好安全汇报工作。5.落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针,把排查作为做好安全工作的一个重要方面,在学校每月和重大节假日前必查的基础上,查重点、重点查、查反复、反复查,横向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。继续按月(每月13日前)上交安全隐患报表,进一步完善隐患整改台帐,实行整改销号制度。6.严格执行安全工作例会制度。每月召开一次学校安全

6、工作例会,主要是传达上级部门安全工作会议精神,部署学校安全工作。参加人员为各部门的负责人,例会时间暂定为每月最后一周的周二下午四点二十分。7.进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责,关键在于职责明确,责任到人。要进一步完善安全责任追究制,定期报告制(含零事故报告制度),学校安全工作严格按照教育局的考核要求进行考评,对学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励;因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的,实行“一票否决”制,取消年度评优资格。8.健全规范档案资料制度。要按照教育局的要求将各种安全工作资料建档,规范管理,为学校工作提供预见性和针

7、对性的资料。(二)加强安全教育,确保安全工作系列化1.充分发挥大队部、班主任和任课教师的作用。广泛开展安全法制教育,帮助师生牢固树立安全法制意识,要根据学生的实际情况,有计划、有目的、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全知识教育。要通过安全知识的培训、宣传教育,使全校师生人人都具有高度的安全意识和自我安全防范意识。2.加强交通安全教育。严禁学生乘坐超载车、“三无”车、农用车等,严禁学生骑电动车。强化安全教育,周密调查,逐个排查,杜绝意外交通安全事故的发生。各班主任要利用晨会或班会时间经常讲,反复讲交通安全的重要性,并要防止学

8、生用火、溺水、触电等事故发生。3.加强学生节假日的安全教育。一是加强学生活动范围、活动内容、活动形式的限制与教育,教育学生不去危险或者存在安全隐患的场所;禁止学生进入不良场所和浏览不良网站,培养教育学生成为遵章守纪、健康

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