大堰完小2010年环境教育工作实施方案

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1、大堰完小2010年度环境教育工作实施方案为推进遵义市迈入全国文明城市行列，根据《遵义市2010年创建全国文明城市工作重点整治方案》中要求，结合我校的工作实际，现制定《大堰完小2010年环境教育工作方案》一、指导思想。以贯彻落实科学发展观为统领，利用遵义市创建全国文明城市的机会，提高我校师生的文明素质，调动广大师生参与创建全国文明城市的积极性，全面完成遵义市整治方案中规定的各项任务，为尽快推进家乡进入全国文明城市行列做出最大贡献。二、重点工作。（一）环境整治。具体要求：“门前三包”管理落实到位，做到“门前三包”范围清晰，责任明确，

2、管理常态化。积极绿化、美化校园和校园周边环境。具体措施：1、开展“门前三包我负责”活动。全面落实“门前三包”责任制。定期组织师生对责任区地面进行清扫，清除污物、污迹、废弃物和积水等。及时拣拾绿化带、行道树周边杂物，垃圾按规定投入垃圾池或焚烧。组织师生对责任区内建筑、附属设施上乱贴、乱画的小广告定期刷洗、清理。责任领导：肖仁忠责任部门：少先队、教研组2、开展创建与文明城市相匹配的校园环境建设活动。加强校园环境建设，校园内教学楼、办公楼、厕所、远程、实验、活动、图书室等场所不得有垃圾、积水和卫生死角。机动车摆放整齐，在指定地点停放。

3、责任领导：肖仁忠责任部门：总务处、少先队3、开展创建与文明城市相匹配的校园文化建设活动。校园内种树、种草、养花、有名人名言、名著、名诗、名画、名曲。开展温馨教室，温暖走廊活动。开展有意义的文娱活动。责任领导：欧昌强责任部门：总务处、教导处4、开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”植树造林活动。学校积极组织学生履行植树义务，组建学生植树、护绿志愿队，落实到班级，定期组织学生开展爱护花草树木活动。责任领导：赖永忠责任部门：少先队5、开展“绿色课堂”活动。利用主题班会、主题团会的形式开展丰富多彩的宣传教育活动，让师生们认识到环保的重要意义

4、，认识到创建全国文明城市的意义。责任领导：王雪平责任部门：少先队及各班（二）文明素质工程。具体要求：认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《大堰完小学生十不准》，引导师生养成良好文明习惯。开展交通安全教育活动，教育师生“文明行车、文明走路”。要大力弘扬“以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻”的良好道德风尚，积极倡导绿色环境，低碳生活方式。具体措施：1、广泛宣传。学校充分利用校园宣传栏、手抄报、校园广播大力宣传我市创建全国文明城市重点整治的工作内容和公共文明的内容，提高师生的知晓率和参与率。责任领导：王雪平责任部门：少先队、教导处、语文

5、教研组2、开展“遵守交规、好好走路”主题系列活动。开展“遵守教规好好走路”主题手抄报、主题班会等活动，引导广大师生为遵义创城做贡献。责任领导：王雪平责任部门：少先队、语文教研组3、开展“关爱生命、文明出行”主题宣传教育活动。通过开展交通安全漫画、、交通安全一封信等形式，广泛进行交通安全意识，请大堰派出所、警官来校做安全报告。责任领导：赖永忠责任部门：少先队4、学校校门前设立“安全警示牌”，提示师生出门注意交通安全。教育组织学生放学时过马路自觉排队。责任领导：肖仁忠责任部门：德育处5、开展“我是九零后、做合格小公民”主题实践活动。

6、通过读书、征文、实践活动，引导广大师生在学做团结友爱、互相帮助、尊重他人、尊重教师的活动，在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约，在社会中，爱护公物、讲究卫生，保护环境、遵守秩序。责任领导：王雪平责任部门：少先队及各班6、开展心理健康教育活动。开设专教课，对学生进行绿色环保教育，帮助学生正确认识和保护地球的重要意义，学校心理咨询室要在学生中开展心理健康教育讲座和心理知识普及工作，对有心理障碍的学生进行心理调适。责任领导：欧昌强责任部门：教务处7、开展消防演习活动。定期开展消防演习活动，通过模拟火灾、地震等灾害，组织师生尽快撤离教室或寝

7、室，教给师生逃生方法。责任领导：赖永忠责任部门：少先队、各班主任（三）志愿服务活动。具体要求：组织各类志愿者服务队，并开展工作。具体措施：1、成立红领巾志愿服务队。红领巾志愿者服务队，定期组织活动。组织开展“让我们的学校更清洁”活动。定期组织学生清理学校建筑物及街道居民楼墙壁的乱贴乱画志愿服务活动，并通过活动，教育孩子不要乱贴乱画、乱扔垃圾，做一名文明小使者。责任领导：王雪平责任部门：少先队三、工作要求。1、加强领导，落实责任。为确保重点整治工作落到实处，学校成立工作领导小组，由校长安守文任组长，各职能部门通力配合，将各项工作落

8、实到位，以保质保量完成任务。2、统一思想，提高认识。创建文明城市，是精神文明建设活动的重要内容和载体，是落实科学发展观的重要组成部分。创建文明城市，做一个文明的人，也是学校教育的重要内容。学校广大师生要充分认识双创工作的意义，不断提高做好工作的责任感和使命感，做