庙前镇窑西生态小学工作计划(11春)

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1、庙前镇窑西生态小学工作计划（2010—2011学年度第二学期）指导思想：新学期学校各项工作要继续坚持科学发展观的要求，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，紧紧围绕中心小学的工作部署，坚持“以人为本”的办学理念，认真落实各项工作制度，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。以改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，重点抓好毕业班的复习迎考工作。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，力争使我校工作再上新台阶。学期目标：1、发挥资源优势，努力改善办学条件。2、发掘教师潜能，切实提高教学质量。3

2、、完善规章制度，规范学校管理行为。4、加强特色教育，提高学校内涵建设。工作任务和要求：一、教师队伍建设1、加强师德建设。要继续贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，严格执行《池州市中小学教师十不准》，全面提高教师的师德素养，努力建立一支思想觉悟高、素质过硬的教师队伍。2、关注教师的专业成长。要利用业务学习时间，加强教师的教学理论学习，提高专业化水平。3、加强班主任工作。班主任是德育工作的主力军，通过开展班主任经验交流活动等形式，帮助班主任提高管理水平，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。二、德育工作(一)、坚持把德育工作放在首位1、健全德育工作领导

3、机构。以校领导、少先队辅导员、班主任代表兼任组成德育工作领导小组。认真制订并指导落实各项措施，使德育工作起到导向、动力作用。2、认真组织全校教师学习党的教育方针和教育法规。如：《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》等法律法规和规章制度，坚持依法治校，依法行政，加强师生德育工作。3、结合中心学校工作，积极开展各项活动，特别是重大节日活动，有益于学生身心健康的文娱、体育等活动，培养学生的爱好、兴趣，发挥特长，增长才干。4、进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及《综合

4、实践活动》等学科的教学与学生的生活紧密结合，加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，提高学生思想道德水准。5、深入开展德育教研，完善德育教育的网络，层层落实参与。 利用每周一进行升国旗例会的讲话对学生进行教育；值周教师每天巡堂发现问题及时教育；大队辅导员抓好每天行为规范检查；班主任每个学期至少上四次专题班会课；加强家长学校的建设，做好“三结合”教育工作。6、加强和完善少先队建设，培养队干能力。7、关注后进生转化。开展教师与后进生“一帮一”结对子活动；开展后进生个案和留守儿童的建档工作；各班主任要对后进生实行单列管理，逐一

5、跟踪，逐一转化。(二)、加强安全教育建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，定期和不定期地对学校校舍和各班安全状况进行检查，消除安全隐患。着重抓好交通、防火、游泳等方面的安全教育和安全措施的落实，坚持全面抓安全，全员抓安全。(三)、继续开展好班级评先、评优竞赛活动。以年级为单位，每月量化评分，评出先进班，颁发“先进班级流动红旗”。三、教学和教研工作（一）、健全和完善教学常规制度。学校继续加强教学管理，使教学常规科学化、规范化。学校继续严格执行省颁课程计划，开足课程，上足课时。按照素质教育过程性随机督导的要求，加强教师教学过程的常规督查，实行随堂听课

6、制度；加大对作业教案的检查力度，坚持教学全过程监控；注意教学反思的积累。（二）、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示、论文评选等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。（三）、加强信息技术的应用。一是对教师进行课件制作的再次培训；二是充分发挥互联网的功能；三是探索信息技术与学科教育的整合，各位教师要严格按照电教课程表进行学科教学，四是加强对学生的网络知识教育，使学生能够更好地进行自主性学习。图书室要充分发挥文化育人的功能，及时为广大师生提供更丰富的

7、精神食粮。（四）、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。（五）、毕业班是一所学校的名片，其成绩的好坏，直接关系到学校的声誉。为此，我们学校要举全校之力，尽最大能力提高毕业班成绩。本期打算采取以下措施：1、开学初召开六年级授课教师、家长座谈会，听取教师和家长的意见，

8、学校和家长之间形成合力，齐抓共管，最大