南正村做群众贴心人主题实践活动方案

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1、南正村“做群众贴心人”主题实践活动方案一、指导思想认真贯彻党的十七大精神，按照“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求，进一步加强本村自身建设，努力做到对党和国家无限忠诚、对腐败分子和消极腐败现象坚决斗争、对广大干部群众关心爱护、对自己的亲属严格要求，树立“可亲、可信、可敬”的良好形象，真正实现在党性观念上有新增强，在执纪能力上有新提高，在维护群众利益上有新作为，在工作创新上有新突破，在严格自律上有新进展。二、主要内容（一）把加强思想政治建设放在首位。以坚定理想信念教育为重点，教育

2、村干部要忠于党，忠于人民，忠于中国特色社会主义事业，始终做到在政治上清醒坚定、在重大问题上旗帜鲜明、在关键时刻和重大事件中经得起考验。围绕“当村干部为了什么、在工作岗位上干了什么、在干部群众中的形象如何”等问题深入思考，把牢固树立“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”的理念，作为必须具备的思想品质和始终坚持的职业道德，使之成为村干部形象最鲜明的特征。（二）把学习、遵守、贯彻和维护党章作为根本要求。进一步增强党章意识，做维护党章和其他党内法规的模范。进一步增强全面履行党章赋予职责的自觉性。充分发挥职能作用

3、，坚决查处各种违反党章的行为，为学习、遵守、贯彻和维护党章继续作出积极努力。（三）把推动深入贯彻落实科学发展观作为主要目标。4以学习实践科学发展观统领和带动主题实践活动，以主题实践活动推动学习实践科学发展观的不断深入，切实把科学发展观的要求转化为村服务科学发展的正确思路、保护党的纯洁性的实际能力、维护群众利益的政策措施。要认真履村干部职能，纠正违背科学发展观的错误行为，为促进本村全面发展，建设和谐新农村，提供坚强有力的保证。（四）把严肃执纪，坚决惩治和有效预防腐败作为重点。切实加强以完善惩治和预防腐

4、败体系为重点的反腐倡廉建设，扎实推进教育、制度、监督、改革、纠风和惩处等各项工作。坚决贯彻从严治党的方针，旗帜鲜明地反对腐败，切实做到有贪必反，有腐必惩，有乱必治。（五）把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为根本出发点和落脚点。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，设身处地为群众着想，真心诚意为群众服务，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事。自觉做到尊重群众，贴近群众，深入群众，依靠群众，把解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为主题实践活动的着力点，围绕群众普遍关注的问题，切实加强

5、监督检查，坚决纠正以权谋私、损害群众利益的行为，用实际工作践行“当群众的贴心人”的要求。（六）把提高推进反腐倡廉建设的能力和水平作为关键。按照加强党的执政能力建设的要求，创新工作方式，提高干部素质。要刻苦学习，勇于实践，勤于总结，进一步提高执纪办案能力、有效监督能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、处理复杂问题能力和开拓创新能力，确保反腐倡廉工作卓有成效地开展。（七）把加强纪律作风建设作为保证。以“做公道正派之人，建公平正义之家”为重要抓手。自觉落实村领导班子建设做“六个表率”4的要求，带头执行各

6、项规章制度。通过加强作风纪律建设，抓好班子、带好队伍。村干部要严于律己，对自己和亲属严格要求，严格执行工作纪律；要以身作则，模范遵守党纪和国家法律法规，要求别人做到的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做；要严以治家，保持清廉家风，绝不利用自己的职务和影响为亲属谋取不正当利益。真正做到干干净净办事、堂堂正正做人。三、步骤方法主题实践活动从2011年3月至2011年12月，历时半年。第一阶段：学习动员，提高认识。（2012年3月至4月）按照要求，结合工作实际，制定开展“做群众的贴心人”的主题实践活动方

7、案。召开全体村干部会议，传达和学习，统一思想认识。主要学习内容：党的十七大精神和《工作规划》，长沟镇《关于开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的主题实践活动的意见》，胡锦涛同志关于反腐倡廉建设的重要讲话等内容。主要方式：集体学习、自学、观看教育片、讨论交流相结合。通过学习和讨论，深刻理解主题实践活动的内涵和要求，不断增强“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的自觉性和热情。第二阶段：对照检查，整改落实。（2011年5月至6月）征求意见，对照检查。设置意见箱、发放征求意见表、召开座谈会，广泛征求意见，认

8、真查找“做群众的贴心人”方面的不足和问题。一是查找思想观念、工作作风、素质能力、工作方法等方面的不足和题；二是查找村队伍建设中存在的不足和问题；三是查找群众最希望解决的重点难点问题。4剖析思想，查找原因。组织召开专题民主生活会，开展批评和自我批评，从世界观、人生观、价值观上分析思想根源，进行深刻的思想剖析，从机制、制度上查找深层次原因。制定措施，切实整改。针对查找的不足和问题，明确方向，制定措施，切实进行整改。要严肃认真对待群众提出的意见和问题，突出重点，坚持有什么问