2010年现代教育技术工作计划

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1、2010年现代教育技术工作计划江苏省如东职业高级中学2010年3月指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习、贯彻全国及省、市职业教育工作会议和县教育局现代教育技术工作会议精神，从学校现实出发，以服务教学、服务管理、服务师生成长为宗旨，以推进信息技术与课程教学整合、信息技术与学校管理的整合为重点，通过开展丰富多彩的活动，强化教职工对信息技术的学习意识、提高意识、使用意识，努力使全校现代教育技术运用水平有明显的提升，为学校科学化、规范化管理，提高教育教学质量打下坚实基础。主要工作思路：一、健全组织，合理分工，为学习、使用信息技术营造氛围学校建立由一把手校长为组长的信息技术工作

2、领导组，组织教职工学习现代教育理论，学习现代教育技术，学习课程改革经验，统一思想观点，更新教育理念，提高教职工对现代教育技术的认识，为教职工学习、使用信息技术营造良氛围。领导组由校长室成员、各中层处室负责人组成，刘卫东同志任组长，丛林、俞迎春、陈建华三位同志任副组长。在领导组统一组织安排下，中层各部门负责人具体包块指导，教研组长、各学科责任教师、相关岗位教辅人员直接参与，构建成学校信息技术工作网络。根据信息技术必须与学校管理、课程教学整合的要求，学校分学校管理应用和课程教学应用两条线组织实施信息技术运用工作。在信息技术与学校管理整合方面，将从以下方面具体实施整合工作：（1）信息技术与行政办公

3、整合，努力实现校内形成的文书资料全体行政人员共享（校长办公室负责）；（2）信息技术与学校人事管理的整合，建立教职工学习、工作、培训、进修、职称、奖惩、研究成果等方面的电子台帐，方便考核与结果使用（校长室负责）；（3）信息技术与学校档案管理整合，发挥信息技术在文书档案、教学档案、基建档案、音像档案、人事档案、校舍及水电路档案等管理中的独特作用（校长办公室负责）；（4）信息技术与图书、资料管理整合，在图书登记、注册、检索、借阅、归还等方面实行计算机管理（总务处负责）；（5）信息技术与学生品行考核整合（学生处负责）；（6）信息技术与学生校外实习就业考核整合（就业处负责）；（7）信息技术与学校食堂、

4、小商店管理整合（总务处负责）；（8）信息技术与教务管理的整合（教导处）；（9）信息技术与教科研管理整合（教科室负责）。在信息技术与课程整合方面，将从以下几方面进行研究：（1）信息技术与职高语文、政治学科教学整合（语文、政治教研组）；（2）信息技术与职高数学、物理学科教学整合（理科教研组）；（3）信息技术与职高英语学科教学整合（英语教研组）；（4）信息技术与职高机械、电子、数控、汽修专业教学整合（机电教研组）；（5）信息技术与职高服装设计、制版、加工教学整合（综合教研组）；（6）信息技术与职高音体美学科教学整合（综合教研组）；（7）信息技术专业教师如何服务于课程整合（计算机教研组）。二、增加设

5、备投入，为学习、使用信息技术创造条件我校现有计算机380台，其中信息技术课程教学用计算机房6个，计260台，行政人员办公用机15台，电子图书室阅读用机25台，数控编程实习室用机25台，教师集体办公用机15台，计算机组装维修室40台。学校有液晶投影仪11台，实物投影仪4台，投影机4台，多媒体教室11个。每个教室安装了有线电视。根据信息技术与学校管理整合的要求，目前我校在信息技术设备方面尚存在较大差距。主要表现在以下方面：（1）普通教师办公室还没有普遍用上计算机，教师查阅资料、做课件很不方便；（2）中层行政各处室现只有一台计算机多人共用，不便于信息化管理。（3）档案室、图书馆、阅览室目前还没有安

6、装计算机，更不谈信息化管理。就现状而言，我校要实现信息技术与学校管理整合、与课程教学整合，就必须在信息技术设备上增加投入，首先为所有教师办公室各配备一台计算机，合计约75台，为教师正常上网学习、备课、做课件、写文章提供方便。其次，为学校档案室、阅览室、图书馆及有关管理办公室配备计算机，安装网线，为教辅人员学习并使用信息技术服务本职工作提供条件。第三，建设网络教室二个，为学生网上自主学习创造条件。第四，添置教育、教学及管理所需的软件系统。第五，计算机专业创建省级示范专业。三、强化校本培训，为提升信息技术应用水平打好基础我校现有教职工99人，其中教学人员89人，教学辅助人员10人。89名教学人员

7、中，计算机专业教师10名，参加过高校及省、市、县计算机专业培训学习，现在从事其它学科教学的教师有25人。2001年以来，学校正常开展计算机校本培训，从汉字录入培训入手，培训文本制作、多媒体课件制作、投影机投影仪的使用、评语大师使用等。通过培训，目前学校90%以上的教师能运用现代教育技术进行教学或从事管理工作，但还有少数年长的或年轻不好学的教师至今不懂信息技术，影响着学校信息技术整体水平的提高。教辅人员中，目前