专题组织生活会和民主评议工作方案与专题组织生活会情况汇报汇编

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1、专题组织生活会和民主评议工作方案与专题组织生活会情况汇报汇编第5页共5页专题组织生活会和民主评议工作方案一、会议主题召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，切实改进党员干部工作作风，提高服务群众工作能力。二、会前准备（一）深化学习教育，提高思想认识在前段学习基础上，认真组织广大党员进一步学习《党章》，学习中央关于开展教育实践活动有关要求，学习习近平总书记关于教育实

2、践活动一系列重要指示精神，特别是指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话，让广大党员搞清楚党员的条件和标准，搞清楚召开专题组织生活会和民主评议党员的目的和方法，切实增强思想自觉和行动自觉，进一步增强宗旨意识和群众观念。（二）开展谈心谈话，沟通交流思想通过个别谈话、集体座谈等方式，深入征求全局党员群众意见，有组织地开展谈心谈话活动。局支部书记与支部委员之间、与每名党员之间、支部委员相互之间、党员彼此之间都要开展谈心。第5页共5页（三）撰写对照材料，列出问题清单局支部要认真汇总梳理征求到的意见建议，

3、召开会议集体把脉会诊，一项一项讨论分析，找准找实存在的突出问题；要针对群众反映强烈的“门难进、脸难看、事难办”等突出问题，逐一对照检查。全体党员同志均要形成简要对照检查材料，条目式列出问题清单和整改措施，并在会前向群众公示。三、会议召开（一）召开支委会，开展批评和自我批评1.时间：*月*日，会期半天。2.地点：区政府附楼五楼会议室。3.主持人：局党支部书记、副局长。4.参会人员：（1）局党支部书记、副局长；（2）局支部委员。5.会议议程（1）同志作为党支部书记就党组织发挥协助、监督作用、履行书记职责情

4、况作对照检查；（2）其他支委成员重点围绕履行职责情况开展对照检查；（3）开展相互批评。（4）形成班子对照检查材料。（二）召开党员大会，开展民主评议党员工作1.时间：*月*日，会期1天。2.地点：区政府附楼二楼会议室。3.主持人：局党支部书记、副局长。4.参会人员：（1）区人力资源和社会保障局全体党员干部；（2）组织部工作人员。5.会议议程（1）通报支部班子对照检查情况；（2）开展党员个人自评、党员互评；第5页共5页（3）开展民主测评党员，对党员作出“好”、“一般”、“差”的评价。四、相关要求（一）党员

5、领导干部要以普通党员身份参加专题组织生活会，已参加领导班子专题民主生活会的党员领导干部不做自评，也不纳入民主测评范围。（二）会后，局支部要根据民主评议结果和平时掌握情况，对长期不发挥作用甚至起负作用的党员，要逐一研究并落实教育帮助的具体措施，促其改正，经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理；要认真研究分析查摆的问题和党员群众提出的意见，做到整改目标明确、措施明确、责任明确、时限明确，并及时向群众公示，接受群众监督。（三）会后，及时填写《民主评议党员情况汇总表》，在2天内上报区委活动办。

6、第5页共5页专题组织生活会情况汇报照上级党委的统一部署，我局支部于4月14日召开了专题组织生活会，局党员领导干部都以普通党员的身份参加了会议。由于会前组织得力，准备充分，此次专题组织生活会开得很成功。现将具体情况通报如下：一、认真做好前期组织准备工作为提高对专题组织生活会重要性的认识，支部组织全体党员认真学习了相关文件，端正了态度，统一了思想。4月4日至5日，支部开展了一对一谈心活动，在谈心活动中，支部全体党员认真谈思想，谈工作，谈学习，谈生活，相互交流了思想，沟通了感情，增进了友谊。从4月5日开始，

7、支部党员按照上级党委对撰写党性分析材料文件的具体要求，对照党性分析的标准，重点检查了理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了思想根源，结合在征求意见阶段和谈心活动中征求到的意见，认真撰写党性分析材料。每个党员在撰写自我剖析材料时，都经历了一个全面回顾、深刻反思、反复修改和不断完善的过程。4月9日至10日，支部书记对党员统一提交的党性分析材料进行了严格的审阅和把关，对即将召开的专题组织生活会进行了会前动员，并就有关注意事项做了详细地安排。二

8、、专题组织生活会严肃认真组织生活会上，支部全体党员端正态度，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，按照准备好的党性分析材料，逐一进行自我剖析，民主评议。第5页共5页1、自我剖析全面、深刻。每位党员都严格对照《党章》和保持共产党员先进性的具体要求，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查了理想信念、遵守纪律和立足本职、发挥先锋模范作用、廉洁自律等方面存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观