学习魏书生班级管理的活动方案

《学习魏书生班级管理的活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习魏书生班级管理的活动方案织金四小黄德芬付志琴开展魏书生教学实践班已一年了，一年来我再一次学习魏书生思想，再一次学习魏书生的管理方法，并结合实际把这些方法运用到教学实践中，刚开始时有些忙乱，不知该从何处着手，可随着时间的推移，学生们渐渐适应了新的管理模式，可时间短，效果还不是很明显，我想在以后的教学中，沿着这条路走下去，只要坚持，肯定会有明显的进步的，下面，我将结合我班的教学实际，拟写本学期的活动方案。摆脱过去老师灌输，学生接受的教学模式，让学生享受到教改的益处，高兴地、快乐地学到知识。一，班级概况本班共有学生63人，其中男生25人，女生38人，

2、学生年龄基本在7至11岁之间。多数学生聪明活泼，自觉性强，接受能力也较强。自从开办成魏书生教学实践班后，学生的学习积极性提高了，这对学生能更好地学到知识，健康地成长会有很大的帮助。二：学习内容1、学习魏老师“以人为本”，“以法治班”的思想。魏书生的班级管理主要是一靠科学，二靠民主。他在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他管理中最鲜明的特征之一.2、自我管理的思想在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信

3、，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用。、三、具体实施方案及步骤1、结合本班实际，制定班级班规在开学时明确制定适合低年级学生的班纪班规，，做到以法治班，明确责任。2、班级管理责任落实到人。小学生爱“当官”，再差的后进生，你给了他一官半职，他会觉得老师很喜欢我，老师重视我。这样，他也会很喜欢这位老师，长期下去，他的学习积极性就提高了，有了学习兴趣，还怕不会进步吗？我把班上的大小事务进行分工，责任落实到每个学生的头上，这样，班上的常规工作就会仅仅有条。比如：课间操有固定人管，升旗时各组有组长，组织学生进出场，收发作

4、业有专人管，检查作业等。争取做到每个学生都有事做，学生之间又相互监督，做到各司其职，各尽其责。卫生包干到户，各个点落实到每个人的头上，这样老师会省下更多的精力，学生也不会推卸责任。3、学生座位自愿结合学生座位自愿结合，老师再根据具体情况作适当的调整。前后两张桌子组成一个小组。小组有小组长，小组长由小组成员轮流当，组长要带领组员学习，老师根据各小组的表现，每周评出先进小组。并颁发流动红旗。4、和后进生组成互进组，有进步即鼓励本班西湖的学生较多，由于家离学校远，学生学习的时间不够，再加上有的父母忙于生计，对学生关心较少，故后进生比较多。后进生经常得到的

5、是冷落，很少得到赞赏与鼓励。这时，我们多鼓励他，赠送他一点纪念品，尽量发现他的优点，他会觉得老师很关心他，老师在感情上和他们很近。再鼓励成绩好的同学和他们组成互进组，只要有一点进步就鼓励。这样，他们的学习积极性提高了，成绩也会有进步的。5、养成每天写日记的习惯二年级识字量逐渐增多，鼓励学生每天写日记是非常重要的，日记要求不高，一句话也行，这样日积月累，对学生的积累能力合表达理解能力都会有很大的帮助。6举行一分钟比赛训练学生快速的阅读能力和记忆能力。这个活动可以在上课以前或下课后用。通过一分钟阅读，一分钟背诵，一分钟默写，增强学生的思维能力。做一名好

6、教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探和开发这些资源的能力。一位负责任的老师，最重要的，不仅要教给学生以眼前的知识，更要培养学生有利于未来，有利于人类的个性。总之，在今后的教学中，我还会不断学习魏书生老师的教学方法，争取让我的班级管理更完善。