数据库应用技术_课程设计选题及方案

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1、信息管理系《数据库应用技术》课程设计方案班级：10信息4班一、课程设计的目的本课程设计是在学生学习完《数据库应用技术》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的：（1）通过设计、规划、创建SQLServer数据库，锻炼学生关系型数据库的设计能力和系统分析问题、制定计划的能力；（2）结合前端应用程序熟练运用T-sql语言编程，锻炼学生分析和解决实际问题的能力；（3）掌握进行数据库应用系统开发的基本思路、方法和步骤，通过整个数据库系统的设计流程，使学生进一步掌握数据库的操作、管理和维护、开发等数据库核心内容。（

2、5）掌握书写程序设计说明文档的能力。（6）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。二、课程设计的题目与内容每位学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题，独立完成，题目选定后不可更换。数据库编程相关报刊订阅管理系统再就业信息管理系统图书销售管理系统小区物业管理系统1、报刊订阅管理系统(2人）简介：本系统要求实现报刊订阅的基本功能，包括客户信息管理、报刊信息管理和订阅信息的管理维护。其中各个功能须能够进行信息的添加，删除，修改，查询（要具备至少3个以上查询依据）和统计功能，要考虑到不同身份登录所能进行的不

3、同操作；同时还要实现数据库的备份与还原，各类信息报表（互动）功能等。数据库要求建立完善，除用户表外，各个表的字段一般在6个以上，表中记录不得少于15条；前端程序操作方便，界面大方美观。2、再就业信息管理系统（2人）简介：本系统要求完成职工信息管理、岗位信息管理和企业信息管理。实现职工申请信息表的管理和企业需求信息的管理，以及职工应聘成功后的上岗信息管理。在这个关系中，一个职工可以申请多个岗位，同时一个岗位也可以被多个职工申请，但一个职工只能最终从事一个岗位。其中各个功能须能够进行信息的添加，删除，修改，查询（要具

4、备至少3个以上查询依据）和统计功能，要考虑到不同身份登录所能进行的不同操作；同时还要实现数据库的备份与还原，各类信息报表（互动）功能等。数据库要求建立完善，除用户表外，各个表的字段一般在6个以上，表中记录不得少于15条；前端程序操作方便，界面大方美观。3、图书销售管理系统（2人）简介：本系统要求完成员工基本信息管理，图书基本信息管理，客户信息管理以及销售记录管理。各个管理都包括查询、添加、修改、删除等操作。能进行图书销售信息统计并根据统计结果输出需要进货的图书信息等功能。另外，能根据员工的销售金额进行销售提成的计

5、算。数据库要求建立完善，除用户表外，各个表的字段一般在6个以上，表中记录不得少于15条；前端程序操作方便，界面大方美观。4、小区物业管理系统（2人）简介：本系统要求完成住户信息管理、收费信息管理、投诉信息管理、维修信息管理和物业设备管理等，其中各个功能须能够进行信息的添加，删除，修改，查询（要具备至少3个以上查询依据）和统计功能，要考虑到不同身份登录所能进行的不同操作；同时还要实现数据库的备份与还原，各类信息报表（互动）功能等。数据库要求建立完善，除用户表外，各个表的字段一般在6个以上，表中记录不得少于15条；前

6、端程序操作方便，界面大方美观。三、课程设计的要求1、课程设计过程中操作要求：1)分析调研课程设计题目的要求；2)写出详细需求分析和数据库设计过程；3)编写程序代码，调试程序使其能正确运行；4)设计完成的软件要界面美观、便于操作和使用；5)设计完成后提交课程设计报告，具体要求见设计报告模板。2、成果提交及答辩要求1)每位同学每日需提交工作日志电子版（每人一份）；2)每组同学需提交程序的程序源代码压缩文件，2012年1月5日之前提交；3)每位同学需独立提交书面课程设计报告书及设计报告电子版（每组一份），要求编排格式统

7、一、规范、内容充实，提交课程设计鉴定表一份（每人一份），2012年1月5日之前提交；4)答辩在全班公开进行，要求制作答辩ppt文档。3、纪律要求：1)指导教师和学员必须准时到达机房，指导教师要做好考勤工作和设计的指导工作；1)上机期间师生一律不得做与课程设计无关的事情，要严格遵守实验室规章制度，注意人身安全和设备安全。四、课程设计时间及进度安排共1周(2011.12.30——2012.1.6)，具体时间安排如下表：内容学时地点实习动员、任务布置及分组0.5天机房查阅资料，分析与设计0.5天机房数据库分析设计1天机

8、房系统实现2天完成设计报告，成果验收2天机房答辩，成绩评定1天班级教室五、课程设计成绩评定设计成绩是依据在设计中的表现综合评定，包括：1、设计纪律（20%）：设计中遵守纪律，服从管理，以及设计态度等因素；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不及格；2、设计报告（40%）：设计报告的完成情况；3、设计演示（30%）：根据设计实际完成的质量而考核评分；4、考核形式（10