减轻学生过重课业负担实施方案(木奇中学)

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1、规范办学行为，减轻学生过重课业负担实施方案木奇中学5规范办学行为，减轻学生过重课业负担实施方案为全面贯彻落实省、市、县关于规范办学行为，减轻学生过重课业负担文件精神，严格执行各项规定，更好地推进教育教学改革，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，依据各级教育行政部门的有关“减负提质”要求，结合本校实际，制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实《新宾县教育局关于规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作实施方案》精神，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，加强学校管理，规范办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担。结合学校实际，实行科学减负，做

2、到“减负提质”。以保证学生的健康成长。二、具体工作：1、成立减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。组长：吴宝祥王连伟副组长：汪东义王艳民吴德林成员：黄莲芝王鸿玉徐聪颖各教研组长、班主任2、召开全体教师会议，组织学习各级领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。3、实行责任制，分管领导和年级组长具体负责一个年级减轻学生课业负担的落实实施，教研组长负责学科落实实施，班主任负责班级落实。4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向

3、社会和学生家长宣传“减负”5的重要意义，积极引导学生家长。以减轻过重课业负担、规范办学行为为专题，通过召开家长座谈会、“致家长的一封信”等多种形式，帮助广大家长确立科学的成才观和科学的家庭教育观，引导他们从关注单一片面的升学竞争转向重视孩子全面素质的竞争，争取他们对减轻学生过重的课业工作、对我校规范办学行为工作的理解和支持。形成合力共同做好减负工作。三、具体措施：1、严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。学校必须开足开好体育、艺术、劳技、微机等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8：00组织学生上

4、课。保证学生每日有8小时以上的睡眠。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、体育设施等。3、严格控制学生课外作业量。书面家庭作业量每天控制在1.5小时以内。七年级语文、数学、英语原则上各30分钟，八年级语文25分钟，数学25分钟，英语25分钟，物理15分钟，九年级语文20分钟，数学20分钟，英语20分钟，物理15分钟，化学15分钟，其它学科原则上一律不得布置课外作业。4、严格控制考试次数，不举行月考。对学生的日常学习检测融入到课堂教学之中。每学期只进行期中、期末两次全校记录成绩的学科考试。不以任何形式下达升学指标，不

5、以任何形式公布学生成绩，不以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名，充分发挥考试的正确导向作用。试卷原则上只供教师分析学情。5、严格控制学科竞赛，经教育部和市、县批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。56、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料。7、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。深入研究高效课堂教学，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。8、加强教学控制管理，深化教学研究。深化课程改革，优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起

6、来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。9、利用学校的各类教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。10、利用家长会、给家长发信息等多种形式，向社会宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、

7、教师和学生。11、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。12、严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。13、教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。514、严格禁止教师利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生补课。教师不得组织或变相组织学生参加校外补习班。学校、教师不举办各类学科竞赛辅导班。晚自习时间