关于减轻学生过重课业负担实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。关于减轻学生过重课业负担实施方案　　一、指导思想。　　为切实执行和落实《湖北省义务教育条例》，推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻学生的过重的课业负担，围绕学校工作的总目标，结合学校实际，特制定港背小学“减负”工作实施方案。　　二、具体工作。　　1、加强学习，转变观念，统一认识。我们摈弃应试教育和唯分数的教学质量的观念，应以学生的发展为根本，尊重学生个性发展。学校行政要系统学习减轻学生负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。组织教师

2、学习省厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，深刻领会“六项严格规定”，深刻认识“减负”工作的重要意义，认真落实“减负”工作，对照规定不断反思自己的教学，进行自我检查，自我纠正，切实提高40分钟的课堂效率。通过告家长书向社会和家长宣传“减负”意义，形成共识，全方位减轻学生过重的课业负担。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2、严格执行课程方案，

3、规范教学秩序。坚持依法治教，根据浙江省义务教育阶段《课程调整方案》，开齐课程，开足课时。校长室教导处及时、不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课现象。　　3、严格执行学校作息时间，控制学生在校时间，确保上课时间不超6小时。我们在每学期开学初，对学生的到校时间和放学时间作出了规定，并发告家长书，让家长学生明确时间，学生7:20—7：40分到校，4:35放学。值日教师和大队部检查教师执行情况，并在校务日志上做好记录。　　4、严格控制学生的作业量。低年级不留书面回家作业，三——六年级控制在1小时以内。作业要立足于减轻学生负担，避免重复，各

4、学科应减少机械性作业，增加一些学生感兴趣的实践性探究性作业，提倡分层次作业。严禁以罚写抄的方式惩罚学生。班主任协调各学科之间的作业，各学科家庭作业老师先完成好后对时间进行估计，并在校园网上发布作业内容和完成大约时间。教导处将记录每天的作业情况，每月对学生作业情况进行检查，发现问题，及时整改。　　5、严格学生用书管理。未经过上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订，除统一规定之外，学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品，不得为学生集体订购各种复习资料、读物，不得违反规定要求学生征订各种报刊。一经发现，学校将作出严肃处理。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发

5、展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　6、严格教学秩序，禁止节假日补课。加强教学常规工作的检查管理指导，不得随意改变教学计划，不得随意停课放假，不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想，提高教学效益，不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习，按教体局规定进行有偿家教。　　7、禁止快慢班，控制学科竞赛。学校不举办任何形式的快慢班、重点班、实验班等。从切实减轻学生的课业负担，全面实施素质教育的

6、角度，精心组织并严格控制各学科的竞赛。从提高学生能力，培养学生兴趣，发展学生特长方面组织各类生动，有益的微机类、文体类比赛。重视学生良好习惯的培养，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯。关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习。培养学生的兴趣特长，组织多样的兴趣小组活动，以体育、书法、电脑、美术、文艺等小组。结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的需要。同时提高学生的信息化能力。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫

7、困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　8、改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展。严格控制考试次数。学校严格执行省对控制考试次数的相关规定，语数英科每学期只进行一次期末考试，以笔试和动手操作相结合的方式对学生的学习情况进行考核，其它学科以平时考查为主，不进行期末考试。考核提倡方式的多样性，以口试笔试动手操作相结合的方式对学生的学习情况进行考核。学生