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《基于语言测试论对大学英语四级考试负面反拨效应的调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第34卷第3期长江大学学报(社会科学版)Vol34No32011年03月JournalofYangtzeUniversity(SocialSciences)Mar.2011基于语言测试论对大学英语四级考试负面反拨效应的调查林巧文(福建师范大学福清学院外语系,福建福清350300)摘要:大学英语四级考试对大学英语教学产生的反拨效应有正面的,也有负面的。其负面效应主要有:误导了语言技能定位,鼓励了应试教育,忽视了口头表达能力,束缚了写作能力。针对这些负面效应,当前的教育改革应合理优化考试题型,适时增设考试体系,提倡多样的教学方法。关键词:大学英语
2、四级考试;反拨效应;负面影响分类号:H310.422文献标识码:A文章编号:1673-1395(2011)03-0099-02在应用语言学领域,人们把语言测试,尤其是外成绩在前六名和后六名的学生进行访谈,做出比较,语测试对相应的教学和学习产生的影响称为反拨效进行差别分析,获取有价值的信息。第二阶段是在应。每次测试的结果都会对教学产生极大的影响。教学实践中进一步证明大学英语四级考试的科学性影响可能是正面的,也可能是负面的。对于大学英和准确性。语四级考试而言,虽然它为中国大学英语教学质量二、结果与分析的提高做出了巨大的贡献,但片面追求过级率增加了
3、学习者的功利性,导致了教学的应试倾向,使学生大学英语四级考试是对学生英语综合水平和能的语言基础和语言应用能力的发展受到了一定程度力的测试,在一定程度上能够体现学生的学习能力。的阻碍。笔者基于语言测试理论,通过问卷调查和影响考试的因素有很多,本问卷调查主要从语言测访谈,对大学英语四级考试的负面反拨效应进行实试论的角度出发,剖析四级考试的弊端。证研究,以期外语教学工作者在教学实践中扬长避(一)误导了语言技能定位短,使该考试更好地服务于教学。大学英语教学大纲规定,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,一、调查方法使他们在今后的工作
4、和社会交往中能用英语进行口本研究以非英语专业180名大二学生为对象,头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提对他们在大学英语考试中存在的问题进行问卷调查高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流和访谈。问卷涉及学生对语言输入与语言输出能力的需要。很显然,教学大纲认为学生英语语言能力的看法,学生在听、说、读、写等方面所花费的时间比的加强和提高,不仅仅在于输入技能,更要侧重于输例,学生对于大学英语四级考试的看法以及学生对出技能。教师教法与评估方式的建议等。具体分两个阶段:调查显示:75.4%的学生认为英语输出能力(主第一阶段,首先计算出对每个问卷题目
5、做出正、反面要指口语与写作)是很重要的,但只有21.4%的学回答的人数,然后算出百分比,根据百分比的高低,生愿意花时间训练这种能力,因为这两者曾被认为找出学生中较为流行的观念和看法。另外,对考试是浪费时间。56.8%的学生承认在考前曾背诵大量收稿日期:20110105作者简介:林巧文(1979),女,福建古田人,讲师,硕士,主要从事应用语言学研究。长江大学学报(社会科学版)2011年03月100的范文,以便在考试过程中套用。68.3%的学生认负面影响。中国学生的写作表达能力远远落后于为在四级考试中阅读理解和听力部分是最重要的,其语法、词汇和阅读
6、能力,究其原因不能不说和四级[1]分数比例大,只要这两部分做得好,一般都能顺利通的写作词数要求有一定的关系。过考试。因此,尽管四级考试通过率逐年提高,但学三、大学英语四级考试负面反拨效应对生的应用技能却没有得到提高。教学改革的启示(二)鼓励了应试教育几乎所有的高校都认为四级考试通过率能够衡(一)合理优化考试题型量一所学校的教学质量和教育管理水平。为了提高就目前来说,大学生应试能力普遍较强,但运用过级率,大多数大学英语教学把四级考试作为教学语言的能力却极弱,其原因在很大程度上与我们固的指挥棒,使教学围着考试转。调查结果显示,绝有的考试题型有关
7、。为了相对均衡地发展学生的综大部分学生认为停课复习很有必要或对他们有好合能力,考试题型必须与教学方法和培养目标相适处,而只有11.7%的学生认为停课复习备考根本没应,使考试变成培养能力和提高素质的重要手段,使有必要。另外,近68%的调查对象表示,他们的备考试内容与形式真正体现教学效果。首先,我们应考内容是历届考试的全真试题及模拟题;约45%的该积极应对,尽快将口语测试纳入到考试中来。可学生系统复习词汇、语法,练习听力,背诵单词及范以尝试不同的方式来提高英语测试的可操作性,降文;约12.9%的学生使用正式出版的试题集分部分低成本,比如申请国外大学交流时采用
8、的电话访谈进行强化训练。这些调查结果充分说明,四级考试等都可以立项来论证其合理性
