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1、《三废治理技术》课程教学大纲课程代码：080332010课程英文名称：Electroplatethreewastesmanage课程总学时：32讲课：32实验：0上机：0适用专业：应用化学大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《三废处理技术》是应用化学专业的一门专业基础选修课，是一门研究涂装、电镀三废处理的方法原理并探索三废处理新技术的课程。 课程的教学目标是向学生传授涂装、电镀三废处理的基本理论，各种治理方法，实际应用知识技能,反映涂装、电镀三废处理的科学新成就、新技术及发展趋势。培养学生具有一定的分析和解决涂装、电镀三废处理的实际问题，
2、根据实际情况进行分析、判断，确定简便而有效的治理方法的能力和三废治理工程基本设计的能力。（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求: (1)掌握涂装、电镀三废处理的发展、现状，涂装、电镀生产中产生三废的途径、危害及治理方法； (2)掌握各种涂装、电镀废水处理方法原理、特点及应用范围； (3)掌握涂装、电镀三废处理技术，最佳治理方法的选择，涂装、电镀废气及污泥的治理方法； (4)掌握实际解决三废治理问题，系统制定三废治理工艺并进行实际工程基本设计的能力； (5)在掌握涂装、电镀三废处理方法的基础上，用所学的技术方法，解决
3、其它工业污染问题，拓宽知识面和应用范围； (6)在掌握学习知识的同时,培养学生的自学能力、分析和解决实际问题的能力.（三）实施说明在教学过程中,应站在培养人才的高度上，去看待本课程所承担的职责.在讲授具体内容时,要分清每一部分内容在课程整体中所处的地位,只有这样才能在大纲的具体实施中得心应手.认真贯彻少而精，学以致用的原则,选取有代表性内容组织教学。 (1)要提高学生的基本素质,必须引导学生从被动吸收知识的状态下，转化到主动索取知识的状态来。 (2)采用启发式教学和深入浅出的讲授方法，激发学生的学习兴趣。 (3)加强学生智力开发工作,充分调动学生学习的积极性,
4、重视培养学生观察思维实践和表达能力,特别是培养学生独立分析问题解决问题能力和自学能力。 (4)注重理论联系实际,以涂装、电镀三废处理技术新发展新成就充分结合生产实际,培养学生解决实际问题的能力。 (5)发挥教师的主导作用,及时把国内外涂装、电镀三废处理技术的最新科技成果、发展方向向学生传授,增强学生为社会做贡献的使命感和责任感,既教书又育人。（四）对先修课的要求《三废处理技术》是为应用化学专业开设的专业基础选修课，是为扩大学生知识面，使其掌握更多更新的知识本领，更好地适应社会发展和需要而开设的课程。本课程的内容涉及无机化学、有机化学、物理化学、电化学、腐蚀7学、环保等学科
5、。其教学内容是在无机化学、有机化学、物理化学、材料科学基础、电化学原理等课程基础上,与防护车间设计等专业课同时开设,其内容互相照应互为补充.（五）对习题课、实验环节的要求 每次课留1-2道思考题,重点为实际应用题.问题的解答可采用提问、讨论、讲解多种方式（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：在考核学生对三废治理基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析能力、解决三废治理实际问题能力。3．成绩构成：最终理论考试、平时考核（包括作业、小测验、提问等）成绩的总和。（七）参考书目《电镀三废处理》，安成强等编，国防工业出版社； 《涂装三废处理》，校内讲义二、中文摘要
6、本课程是应用化学专业学生的一门实践性很强的选修课程。课程通过对三废治理基本原理、工艺等内容的讲授，使学生掌握三废治理的基本知识、基本原理和基本方法，并具有分析解决实际电镀问题的能力。课程主要内容包括涂装、电镀三废处理的基本理论，各种治理方法，实际应用知识技能,反映涂装、电镀三废处理的科学新成就、新技术及发展趋势。培养学生具有一定的分析和解决涂装、电镀三废处理的实际问题，根据实际情况进行分析、判断，确定简便而有效的治理方法的能力和三废治理工程基本设计的能力。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1工业废水概述44001.1工业废水的来源与分类、污染与危害、治理的基本方法221.
7、2涂装、电镀废水的来源，危害性及处理方法222物理治理方法44002.1重力分离法与离心分离法222.2过滤分离法与蒸发与结晶法223化学法44003.1中和法与化学混凝和沉淀法223.2氧化还原法与生物法224离子交换法44004.1离子交换树脂与离子交换作用及理论；224.2离子交换应用概述及应用实例225电解法44005.1电解法基本原理与含铬废水电解处理225.2含氰废水电解处理；电解法回收金属；电解法处理应用实例。226反渗透法44006.1反渗
