英语教学中减少师生冲突的策略

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1、英语教学中减少师生冲突的策略内容提要：本文研究的是英语教学中的师生冲突问题。其内容包括冲突的背景、概念、影响、以及减少冲突的策略。从而使师生关系更和谐更融洽。关键词：英语教学师生冲突的概念师生冲突的影响减少师生冲突的策略一、研究背景著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会化”。教育的宗旨是教书育人，教书育人的工作主要由教师进行。因此，从社会学和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系，以利于学生在

2、和谐、愉快的氛围中健康成长①浅谈学校教育情境中的师生冲突及其见解《沈阳师院学报》李广华。随着社会变革及新课程改革深入，传统的师生关系面临着严峻的挑战，正确面对师生冲突显得尤为重要。下面我就英语教学中的师生冲突谈一下自己的看法：英语教学也是学校教育中的一个重要组成，所以不可避免的也具备一般师生冲突的特点。二、师生冲突的概念冲突是指人们因目标不同而相互紧张和对立的状态。那么师生冲突就是存在于教师和学生之间的一种紧张状态。师生冲突，不是从现在才开始存在的，是历史的产物。再者，我们不看历史，就看分工教师是用来教的，而学生是用来学

3、的。这就意味着教师和学生是矛盾和统一的共同体。三、师生冲突的影响师生冲突应该一分为二的看，有一定的积极作用也有一定的消极作用。（一）、师生冲突的积极作用1、对于学生发展的积极作用：学生的情感、思想、尊严得到应有的尊重，学生的心声有正常发表的渠道，这就要求教师一方面正确地认识冲突、对待冲突，一方面创造良好的环境，使冲突成为一种积极的教育资源。这对学生的社会化进程无疑是有益的①全国教师教育网络联盟师生冲突的作用。2、师生冲突对教师成长的作用：教师对待冲突的态度不仅反映了教师对待学生的态度，也反映了教师对待自我的态度，是教师的

4、人性观的体现。教师在冲突中学会管理冲突，在冲突中学会与人合作，在冲突中成长，这对教师同样是适用的。（二）、师生冲突的消极作用对于教师来说每年都有新的学生，矛盾冲突所带来的不舒服的感觉一两年就可以消失了。而对于学生来说，这个矛盾冲突对他的影响可能是终身的。学生因为教师的处理方法不当，而采取什么偏激的方法，产生了不良的后果。那将是我们教育的失败。学生是成长中的人，他们的错误或缺点一般都有矫正的可能性。我们教师一定要处理好师生间的冲突。以保证我们教育出的学生都能沿着很好的方向发展。下面我们将如何处理好师生冲突呢？使师生冲突朝着

5、进步的方向发展呢？四、减少师生冲突的策略（一）、建立新型的师生关系1、要做到公平、公正。一位教师的魅力，不仅仅来自渊博的知识和潇洒的外表，还来自于客观公正地对待每一位学生的态度。公正对于教师有特殊的意义，可以赢得每一个学生的钦佩与爱戴。公平公正地对待每一个学生，让每一个学生都抬起头来走路，是建立新型的师生关系即平等互爱的朋友关系的前提。2、要注意批评的方式。教师面对学生的错误言行，通常需要运用批评教育使其得到改正。但教师的批评不应是大声斥责，也不应挖苦讽刺，更不应拍桌打凳。有的教师批评学生时，爱用一些刺激性的表达方式，认

6、为使之可以悔悟，但效果却是适得其反，有的学生因此产生对立情绪；有的因此不愿上学；有的离家出走。有的教师批评时爱用挖苦的说法：“上课讲话，脸皮真厚。”这样的批评很容易伤害学生的自尊心、自信心。有的教师爱用惩罚式：“不愿听课的，到后面站着或者出去。”这种作法会影响教师和学生之间的感情，还有教师喜欢用挑拨方法：“他一个人不学弄得大家都学不成？”这会影响同学间的团结，还会引起同学的反感。这些批评的后果都是不好的。开口批评时，特别要注意语言的表达方式，同样的意思，不同的表达方式，往往收到不同的效果。应考虑可能产生的后果，才能达到教

7、育的目的。3、尊重和关心后进生，给后进生尽可能多的鼓励，让后进生有“我能学好”的成功感，后进生对学习的兴趣，就会进一步得到升华。在教学中教师要平等对待每一个后进生，要善于发现后进生的闪光点，教师一句鼓励的话、一声由衷的赞许、甚至一个默许的眼神都能让每个后进生感受到教师对他的重视和希望，这样他的自尊心和自信心就会提高，学习的主动性也会自然提高。4、教师要敢于在学生面前承认自己偶尔的失误，让学生感到教师的坦诚和求实精神，这种人格魅力会对学生产生潜移默化的作用。在教学中教师应通过尊重、赏识、关爱等，把学生放在做“人”的主体地位

8、上，牢固树立“以生为本”的教育思想，恰当的恭维、赞赏学生。教师还要学会向学生学习，达到教学相长。教师应该善于学习，丰富自己，面对学生提出的千奇百怪的问题，要善于采纳不同建议和意见，能宽容并加以认真对待，与学生共享探究的乐趣。5、心理学调查表明，积极的师生关系能促进教育教学活动的开展。教师在课堂上应建立民主平等的教学气