知人者智,自知者明——打造高效课堂的有效策略

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1、知人者智，自知者明——打造高效课堂的有效策略金太阳教育柏成刚 一、课堂教学的误区：穿新鞋走错路（1）缺乏教学设计，课堂活而无度、闹而无序；（2）教师不作为，主导作用没有体现；（3）学生乱作为，主体作用被异化：自主学习≠自己学习≠自由学习，问题缺乏有效性，合作探究流于形式；（4）评价缺乏针对性，检测效果难以保证；（5）教学目标无法落实，有效教学难以实现。二、问题产生的根源分析1、对新课标、新教材理解不透；2、对新课标高考认识不够。新课标高考：能力化、生活化、情景化；3、师生角色不当。教师们并不真的了解自己，教师不了解学生。三、对高效课堂的理性认识1、高效课堂的目标（

2、1）实现效果、效率、效益的统一（2）实现“教得有效、学得愉快、考得满意”“发展充分”2、高效课堂的原则：（1）实现素质提升与考试成绩提高的统一；（2）实现科学精神与人文精神培养的统一；（3）实现个性特长发展与全面发展的统一；（4）实现面向全体学生与尊重个性的统一；（5）实现学生发展与教师专业发展的统一。3、高效课堂的内涵：知识的超市、生命的狂欢超市：体验的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性，同时要求课堂呈现出丰富性和多义性，琳琅满目、各取所需，谓之知识超市。狂欢：从“知识”到“生命”，课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞

3、台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场。4、高效课堂的灵魂相信学生、解放学生、启发学生、发展学生相信学生才是“师德”。解放学生是教育的使命。学生是一切教育的智慧源头。发展学生是教育的根本。陶行知说：教育孩子的全部秘密就在于要相信孩子和解放孩子。德国教育家第斯多惠讲：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”5、高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性主动是学习状态，“主动”会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。生成性，课堂要敢于变各种“句号”为“问号”。

4、没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂.课堂价值尽在“不可预设”,它往往表现为“茅塞顿开”、“豁然开朗”、“怦然心动”、“妙不可言”，甚至在“差错”中生成精彩，表现为心灵的共鸣和思维的共振；表现为内心的澄明与视界的敞亮。6、高效课堂现实意义（1）落地平台：新课程改革；（2）目标方向：课堂教学改革；（3）有效途径：提高教育教学质量；（4）助推器：学生成才，教师成长，学校成名，教育成功。四、高效课堂的抓手：导学案1、导学案概述捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”（1）最有效的途径就是运

5、用导学案教学。（2）“学案导学”教学总体思路和特点（3）学案教学的基本方法：问题教学，知识问题化问题层次化问题情景化（4）使用学案导学应注意把握的关键环节预习--学习研讨——交流反馈——巩固训练——拓展迁移----科学评价。教师在参与学生的学习过程中，提出问题——明确要求——指示方法——学生学习——反馈展示——启发点拨——作业训练——反馈展示——再点拨——再训练教师必须重点把握：一是提出问题，它决定着学生学习的路线、方向和目标，是决定学生学习的效果的基础和前提，教师必须精心设计；二是启发与点拨，这是教师主导的关键发挥，学生学习的质量保障、三维目标的达成都依靠它来实

6、现，所以说点拨启发是关键中的关键，教师必须利用自己的智慧精心点拨、巧点拨，点拨到位。五、高效课堂的经验分享1、山东兖州一中。循环大课堂：“35+10”/“展示+预习”教学法。将教师导学、学生预习和展示这三步贯穿起来，即“一课分两段”，“三步为一课”。2、“昌乐二中特色课堂模式”。“271课堂法则”即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。“271法则”的一切核心是课堂教学。“271法则”三大模块：预习、互动、测评。“271法则”的最大特点：“目标性”、

7、“针对性”、“高性能”。最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现“我的课堂我做主”的理念。3、枝江一中423模式。第一学习时间：新知预习。分“四步”，即一读，通读课本,把握梗概；二看，精看教辅，知识提炼，由厚到薄；三填，填写学案，边填边记；四练，针对训练，及时巩固。学生小组讨论教学全程用“三案”。“三案”是指“学案”、“练案”与“教案”。学有“学案”、练有“练案”、教有“教案”，三案分而不离。4、泗县二中第一阶段：分组研讨、合作交流。（10分钟）第二阶段：师生互动，展示提升。（25分钟）第三阶段：盘点检测，发放学案。（10分钟）（见2010年中国教育报4月版）

8、。六、高效