新课改下提高历史教学有效性策略例谈

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1、2009年安徽省中学历史课程改革优秀论文评选参评论文新课改下提高历史教学有效性策略例谈安徽省阜阳市颍州区西湖镇中心校时宝剑【内容提要】提高中学历史教学的有效性是当前深化历史课程改革的关键和根本要求，是教师提高历史教学水平的必经之路。笔者就新课改下如何提高历史教学的有效性提出以下策略：一、加强学生学习历史的兴趣---提高历史教学有效性的前提二、准确使用历史材料---提高历史教学有效性的依托三、培养学生的思维能力---提高历史教学有效性的关键四、及时地进行教学反思----提高历史教学有效性的有效途径2009-6-6新课改下提高历史教学有效性

2、策略例谈安徽省阜阳市颍州区西湖镇中心校时宝剑【内容提要】提高中学历史教学的有效性是当前深化历史课程改革的关键和根本要求，是教师提高历史教学水平的必经之路。笔者就新课改下如何提高历史教学的有效性提出以下策略：一、加强学生学习历史的兴趣---提高历史教学有效性的前提二、准确使用历史材料---提高历史教学有效性的依托三、培养学生的思维能力---提高历史教学有效性的关键四、及时地进行教学反思----提高历史教学有效性的有效途径【关键词】历史教学有效性策略历史课改让人激动、兴奋，但怎么改、改到什么程度教师心中并没有谱，于是在教改中出现了一哄而上、

3、片面追求多媒体、盲目追求热闹的现象，一节课下来就像逛了一个大商场，教改出现了不容乐观的无效化，形式化。因此提高中学历史教学的有效性是当前深化历史课程改革的关键和根本要求，是教师提高历史教学水平的必经之路。这里笔者结合自己在实际教学中的所见所闻和自己教学的浅薄经验就新课改下如何提高历史教学的有效性谈谈自己的一些看法。一、加强学生学习历史的兴趣---提高历史教学有效性的前提加强学生学习兴趣的培养是提高历史教学有效性的重要前提。有位哲人曾这样说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣的存在能够激发学生学习历史的热情，对关注、认同、理解历史知识具有较强的

4、引导性。因此，教师必须采取多种形式的教学方法，激发学生对学习历史课的兴趣。   “良好的开端是成功的一半”。课堂的导入需要简洁、有效、贴近学生生活，最好是学生已知而且感兴趣的问题，有效的历史课应该有个精彩的开端。新颖高效的导入教学，能够在课堂教学中先声夺人，能抓住学生求知的欲望，就可以激发学生学习历史的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，创造和谐愉快的教学氛围，使学生进入学习的最佳状态，就可以提高教学效率。如在讲《鸦片战争的影响》一节时，我是这样进行导入的：首先提问：（1）“有位法国伟人曾说过这样的话：‘中国是一头沉睡的狮子，连苍蝇都敢

5、落到它的脸上叫几声。中国一旦被惊醒，世界会为之震动。’大家知道这句话是谁说的吗？”由于学生对这句话很熟悉，他们可以异口同声的说出是拿破仑。（2）“大家知道这句话的后半句是什么吗？”学生陷入深思……这时可以让学生猜测后半句话是什么，调动学生的兴趣。这样做会使学生感到好奇，有求知的欲望，学生猜测后就可以将后半句话告诉学生“它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧！”学生对这句话肯定会有强烈的反应，留些时间让学生说出他们的想法。紧接着让学生谈谈在他们的观点里拿破仑为什么这样说？（3）为了让中国继续沉睡，西方列强在鸦片战争之后具体的行为是什么？对中国

6、社会产生了怎样的危害？由此可以激起学生兴趣，关注新课内容的学习，从而导入新课。历史教学需要富有感染力的语言，这些语言可以激发学生的学习热情，产生感情的共鸣。易中天、纪连海的讲解为什么引起大家的关注？因为他们的讲解生动，语言睿智，善于设问，充分调起了听众的胃口！同样的道理，老师的情绪会感染我们的学生，引起学生的共鸣。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我们的学生风华正茂，他们富有理想、富有激情，如果老师的课堂讲解没有激情，死气沉沉、昏昏欲睡，那如何要求学生饱含热情的投入学习之中。所以用语言感染学生、调动学生是提高课堂教学水平的有

7、效途径。通过语言讲解，让许多枯燥的知识变成鲜活的事例，拉近了他们与历史的距离，激发学生学习历史的兴趣。二、准确使用历史材料---提高历史教学有效性依托历史教学需要把握历史材料的使用，指导学生能够通过分析具体的历史材料得到自己的历史观点，作到“论从式出”。在《洋务运动》一课中，当讲解到民用企业作用的时候，我让学生阅读课文中的小字内容：“开平煤矿产的煤，除供应国内各局以外，还投入市场。煤的质量优良，价格便宜，很快打开销路，并逐步取代了洋煤在天津市场的地位。”通过分析材料，可以得到洋务派兴办的民用企业的产品投放市场与外商企业进行竞争，争夺市场

8、的占有率，由此我们可以得到洋务派创办的民用工业具有一定的资本主义色彩，对外国资本主义经济的入侵有抵制作用。合理使用教材提供的材料可以提高教材的利用律，加深学生对教材的理解，对知识的掌握。我认为利用历史材料首