唐村中学有效教学实施方案

《唐村中学有效教学实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、凤翔县唐村中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目实施方案 为了进一步推进新课程改革的实施，优化教学模式，构建高效课堂，全面提高教育教学质量，结合我校实际，学校决定在全校范围内实施“以学生为中心、先学后导、互动互助、问题评价”的课堂教学模式，特制定本方案。一、总体思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，贯彻落实县局“高质量、创特色、促和谐、保平安”的总体要求，以“课堂教学效率提高年”活动和“教育质量管理规范化”活动的开展为契机，围绕提高教育教学质量这一中心，大力推行“以学生为

2、中心、先学后导、互动互助、问题评价”的课堂有效教学模式，推进课堂教学改革，建立符合新课程要求的有效教学新模式、新体系，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、教育质量最佳化，凝心聚力抓改革，求真务实上质量。二、目标任务1、通过实验使全体教师真正吃透“有效教学”各个环节的操作要领，领会精神实质，在教育观念、教学方式方面得到彻底改变，课改理念和教学水平都能获得较大提升，改变传统教法，促进教师专业成长，推出一批教学水平能体现新课程特点，具有个人教学特色的教学骨干，逐步建立一支高素质的

3、教师队伍。2、通过实验解决传统教学轻视学生主体性地位的问题，把课堂还给学生，让所有学生在学习过程中互助互动，充分交流，培养学习兴趣，学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质，促使学生全面成长，培养全面发展的合格人才。3、以实验为载体，通过实施有效教学，强化家校联系，逐步建立家校合作、师生合作、生生合作的新型、和谐的全方位有效教学模式，构建改革创新、和谐发展的良好育人氛围。4、把“以学生发展为中心、先学后导、互动互助、问题评价”的有效教学与我校的以课堂教学改革为重点的“中心发言人

4、”校本教研制度结合起来，通过专家引领、同伴互助、教学反思等形式，研究和解决有效教学实践中的问题，总结教学经验，提高课堂效率，建立具有我校特色的以有效教学研究为核心的教研机制，真正让校本教研服务于教学，促进教学质量提高。5、实施“有效教学”是一个系统性的工作，牵一发而动全身，我们将以推进“有效教学”改革为契机，有针对性的解决学校教育教学管理中存在的问题，逐步改革管理制度，建立一套适应“有效教学”的管理机制，真正落实精细管理，提高管理效益，最大限度地调动全体老师的工作积极性，以管理改革促质量提升。三、实施原

5、则1、坚持先学后导、互动互助、知识问题化、以学生为主体、全体参与的原则；2、坚持循序渐进，注重效果，不断提高的原则；3、坚持尊重教师和学生的创造精神，集思广益，不搞简单化、粗疏化的原则；4、坚持以理解和宽容的心态评价出现的问题，及时了解教学动态，及时指导的原则。四、组织机构学校成立“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目实施领导小组，负责此项工作的部署和管理。组长：贺广义副组长：宋文斌冯金祥成员：罗亚斌李晓云宫拴奇王丙忠王平张红燕符红军唐辉易林录领导小组下设以下工作组，分工负责实验的具体实施：理论指导组：

6、聘请教研室学科教研员指导我校实验工作的开展；实验指导组：副校长宋文斌任组长，罗亚斌、王丙忠、王平、张红燕、唐辉为成员，负责教师培训、资料收集整理、工作的安排、检查和协调等工作；习惯指导组：副校长冯金祥任组长，李小云、符红军、易林录为成员，负责家校联系，组织召开实验班班主任会、小组长会等，指导学生养成积极思考、合作学习的良好习惯；后勤保障组：总务主任宫拴奇任组长，冯有成、李宗让为成员，负责实验所需物资的配置、登记、保管等工作。五、实验阶段及内容1、学习动员阶段（4月1日——4月10日）组织全体教师学习“有

7、效教学”的相关理论及资料，引导全体教师改变传统观念，了解和熟悉“以学生发展为中心、先学后导、互动互助、问题评价”的课堂教学模式和课堂教学程序，基本掌握模式与程序，积极探讨适应本学科的“有效教学”教学结构和做法，领会有效教学精神实质。2、实验推进阶段（4月11日——7月15日）学校安排四个实验班进行有效教学实验，分别为七年级（1——2）班、八年级（3——4）班，对比班分别为七年级（3——8）班和八年级（1、2、5、6、7、8）班。实验班的统考科目任课老师必须采用有效教学模式进行教学，其余各对比班班任课老师

8、也可参与有效教学实验。（1）对实验班学生进行全程式评价，根据学生特点构建学习小组（4月11日至15日）；（2）实验班级进行有效教学课堂实践，实验领导小组成员分组观课指导。（4月16日至30日）；（3）安排进行有效教学赛讲课活动，全体教师参与听、评课，教务处组织召开阶段性总结会（5月中旬）；（4）总结实施经验，分析存在问题，研讨改进措施，形成可在全校推广的教学模式（7月上旬）。3、普及推广阶段（2010年8月以后——）从下学期开始，在全校范围