环境与生化工程系实验实训教学管理规范

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1、环境与生化工程系实验实训教学管理规范前言武汉软件工程职业学院环境与化学工程系现有应用化工技术专业、生化制药技术、食品生物技术、园林艺术设计等专业。涉及的综合实训环节有基础化学（无机化学、有机化学、生物化学）综合实验、认识实习、生产实习、（化工、制药、食品、分析）专业综合实验、化工原理课程设计、化工管路拆装实训、化工仿真、化工工艺实训等。随着专业建设的不断深入，实训教学环节不断丰富和完善。为使我系实训教学有章可循，制定本教学管理规范（试行）。1.实验实训教学的建设和管理1.1实验实训的教学环节的建设由系部和教研室组织有关专家和专业教学指导委员会联合设计和规划。1.2校外实训基地的建设由系

2、部和各专业教研室负责联系落实。1.3校内实验、实训室的建设由各教研室会同专业指导教师、实训室教辅人员负责建设。1.4校内各个实验、实训室由系部指定的教辅人员和专业教师负责共建。其中实验、实训室内实验、实训项目的增加或变更由专业教师提出建设或改进意见，报教研室主任审批后转呈系主管领导核准。实验、实训室平时的维护和保养由系部指定的教辅人员专门负责，其职责包括实验、实训室的设备维护、保障其正常使用，卫生管理，使用登记，资产统计，耗材使用情况登记，耗材和有关必要设备的购买，配合专业指导教师准备实验、实训的教学等。2.实训大纲的规范实验、实训大纲由系部或教研室主任组织教师拟定。具体的各个实验、实

3、训教学大纲参见附件。附件1：认识实习教学大纲附件2：生产实习教学大纲附件3：无机化学综合实验教学大纲附件4：有机化学综合实验教学大纲附件5：化工仿真教学大纲附件6：化工管路拆装教学大纲附件7：化工原理课程设计教学大纲附件8：化工工艺实训教学大纲附件9：化工专业综合实验教学大纲附件10：分析专业综合实验教学大纲3.实验实训指导教师的要求3.1实验实训指导教师的人员安排对于20（含20人）至50人的一个教学单元一般安排2名指导教师；20人以下的一个教学单元（班级）原则上只安排1名指导教师。实验、实训指导教师原则上是承担教学任务的具有高校教师资格的专任教师。3.2实验实训指导教师的职责3.2

4、.1拟定实验实训教学计划实验实训指导教师应根据实验、实训教学大纲要求提前2周制定实验、实训教学计划，并报系部或教研室主任审批。拟定实验、实训教学计划时应从学生专业技能培养的总体要求出发，注重理论联系实际，培养学生实际动手能力，以达到大纲规定的具体要求。3.2.2做好实验实训指导准备实验实训指导教师在上课前应按教学大纲的要求认真设计，多开设设计性、方法性、研究性、创新性的实验或实训过程，使学生的专业技能得到全面系统的培养。同时，检查实训仪器设备的性能和药品的有效性，预做实验，并做记录，保证学生实验、实训顺利进行。3.2.3认真指导学生实训实验、实训指导教师应严格要求，加强检查，学生没有事

5、先预习不准做实验。实验实训进行时，教师必须在场巡视指导，解答实验或实训中出现的问题。督促每一个学生都动手操作训练，保证实训质量和效果。实训完成后，教师应仔细批改实验或实训报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生令其重做。3.3负责实验实训成绩的评定实验、实训指导教师在实训教学任务完成后要及时批改实验或实训报告、按“学生实训成绩评定要求”评定成绩，并配合系教务科登录成绩。同时作好教学资料（学生实训报告、实训教学计划、实训教学总结、实训室使用记录表）的保存。4.学生实验实训的基本要求4.1做好预习校内实验、实训课应充分的预习，要求用自己的语言写好预习报告，不能照抄实验或实训指导书，达

6、到从整体上把握实验、实训的基本思想、方法、步骤。4.2认真操作学生在实验、实训过程中要认真操作、勤于动手、注意观察现象、善于思考，鼓励创新。不得随意缺勤、随意串岗和损坏实验、实训设备，不得随意浪费实验、实训耗材，服从指导教师的管理和安排。4.3安全环保学生在实验、实训过程中应穿戴好工作服，遵守实验、实训操作规程。对易燃、易爆、腐蚀性物料要按规定处理。5.实验实训教学计划规范实验、实训教学计划一般提前2周完成，由指导教师负责编制。教学计划中要阐明实验或实训的目的、实训的内容、实训的项目时间安排、学生实训的分组情况和名单、实训成绩的评定标准。实训教学计划要首先报教研室主任审批，再报系教学主

7、管领导核准，最后呈报系教务科存档执行。具体各个实训计划可以参照附件中的模板执行：附件1：认识实习教学计划附件2：生产实习教学计划附件3：无机化学综合实验教学计划附件4：有机化学综合实验教学计划附件5：化工仿真教学计划附件6：化工管路拆装教学计划附件7：化工原理课程设计教学计划附件8：化工工艺实训教学计划附件9：化工专业综合实验教学计划附件10：分析专业综合实验教学计划6.学生实验实训报告规范6.1实验报告总的原则是报告封面同意、报告内容认真负责