超全的教育学!

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1、1教育、教育学、学校教育?2教育的构成要素?地位？3学制?4学制的基本类型？5学制的发展趋势?6普通教育?职业教育?7教育的历史发展时期?特点?8教育改革的趋势？9古代教育思想家的思想及其代表作?10近代教育思想家的代表作及其贡献?11当代教育学的发展情况?12当代教育理论?代表人和观点?13教育与生产力的关系?14信息技术对教育的影响?15人力资本论?观点?16教育与政经的关系?17教育与文化的关系?18教育对文化更、创作用的体现？19学校文化?20学校文化的构成?21学校文化的特性？22学校文化的功能?23学校文化的作用？

2、24学校文化的形成?25教育的相对独立性？26教育的作用(现代化建设中)？27教育优先发展如何落实？28教育现代化？内容？29人的特点及其对教育的要求？30人的身心发展?包括?关系?31人的身心发展规律及启示？32人的身心发展观点?人物?33人的身心发展影响因素?34遗传素质?作用?35环境?作用?36学校教育主导作用的原因?37学校教育主导作用的表现？38教育目的、方针、培养、教学目标?39教育目的作用？40教育目的依据？代表？41教育目的科学依据？42教育目的理论基础?观点?43教育目的基本精神？44全面发展教育的构成及其

3、关系？45素质教育?基本内涵？46创新教育及在素质教育中的地位？47素质教育如何实施？48教师职业的性质？48教师如何实现个体社会化?49教师的作用？49教师一般角色有？新角色?50教师的劳动特点？51教师的权利？52教师的义务？52教师的职业素养包括？53职业道德（师德）素养的内容?54专业知识素养?55专业能力素养?56个性素养?57如何实现教师专业化/条件?58学习的特殊性？59学生的本质属性60青少年儿童合法权利?文件?61《儿童权利公约》的基本原则？62为保障学生的人身权，学校和教师应?63学生的义务?63学生的权利

4、？64教师中心论和儿童中心论？65教师与学生的关系？66课程？内涵？67课程类型有哪些?68课程的制约因素?69课程计划？构成要素？70课程计划的编制原则？71课程计划对学校及教师的要求?72课程标准?73课程标准的内容？怎样理解执行？74教材?课程标准与教材的关系？75教科书?作用?76教科书的编写原则?77教科书的编排要求?78教科书怎样正确使用？79课程资源？广、狭义的区别?80课程资源(如何开发利用）?81课程实施？82课程实施过程要考虑的问题？83课程评价?内涵？84课程评价的基本模式?步骤?84课程评价的过程要考虑

5、?85课程评价的基本步骤？86新课程的理论基础?88课程设置的要求?89综合实践活动课程?包括?90教学?涵意?91教学与智育的联系和区别?92教学的意义？93中学教学的任务？94教学过程的含义?历史观点?95教学过程的本质?96教学过程的规律？97教学过程的结构？98教学原则?99教学原则有？含义与要求？100教学方法?依据？101教学方法有?要求？102教学组织形式?哪些?优缺？103班级授课制?优缺点?104班级授课制的辅助和特殊形式?105教学工作的环节?要求?106教学评价?类型?含义？107学生学业成绩评价？方法和

6、方式?108德育?构成？109德育的意义？111德育的内容?112德育过程?与思品过程的关系?1l3德育规律有？114德育原则？哪些?含义和要求?115德育途径？哪些？116德育方法？哪些？含义和要求？117德育改革的趋势？117班级?地位和作用?118班级管理?功能?119班级管理的过程？120班级工作的计划制定？121班级管理的组织实施？122班级管理的原则?哪些?如何贯彻?123班级管理的形式?124班级管理的内容（班主任工作）？125班集体的好特征?126班集体的作用？127班集体的建设？127班风的形成？128班主任

7、?任务和职责?129操行评定?步骤?130班主任的地位和作用?131优、中、后进生的心理特点?如何教?132班主任对学生的指导?如何进行?133班会?特点、种类?134主题班会的形式？怎样组织？135班级管理中哪些关系应协调？136与任课教师的关系如何协调?137与各级领导的关系如何协调?138家访的注意问题？139教育科学研究？140教育科学研究过程三环节？141教育科学研究的意义？142教育科学研究的特征？143教育科学研究的原则？144教育科学研究的实施?145教育科学研究的类型？146教育科学研究的基本环节？147研究

8、方案的设计？148教育科学研究的方法?149观察法?150观察法的优点及局限？151研究成果撰写的要求？1教育、教育学、学校教育?⑴教育就其定义来说，有广狭义之分．广义指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动⑵狭义主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要