第三节中国的河流—黄河(湘教版)

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1、第三节中国的河流—黄河【学习目标】：知识与技能：1、运用地图，了解黄河的源流概况、上中下游的划分及各段的自然特征。2、运用资料和地图，了解了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布。3、运用资料和地图，理解黄河下游形成“地上河”的成因及了解黄河的治理和开发。过程与方法：1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。情感态度价值观：1、

2、通过认识治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。2、通过学习使学生认识到保护生态环境的重要性，树立正确的人口观、辨证观。【重点、难点】重点：1、黄河的源流概况、上中下游的划分及各段的自然特征。2、治理黄河所取得的成就难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。【教学方法】以学促教，达标过关【教具使用】1、黄河的位置图及相关资料。【教学过程】一、自主学习：1、读下面“黄河水系图”，回答下面问题。（1）在图中填出（字母）位置：a.巴颜喀拉山b.约古宗列曲c

3、.渤海d.青藏高原e.黄土高原f.内蒙古高原g.华北平原h.i.河口j.旧孟津k.龙羊峡l.刘家峡m.青铜峡n.三门峡o.小浪底p.宁夏平原q.河套平原r.壶口瀑布s.京杭运河（2）读图填出支流名称：①_______河②______河3、黄河概况发源地注入长度上中下游的划分流经9省区流经地形区黄河上游：源头—______中游：______—旧孟津下游：旧孟津—______青、___、甘、__、内蒙古、__、陕、___、鲁青藏高原、______、黄土高原、______4、黄河“之利”：孕育文明，文物

4、古迹甚多等。（具体在知识拓展中分析）5、黄河“之害”：⑴世界上含沙量最___的河流；“地上河”⑵____灾害，有时会断流，有时会决堤。⑶凌汛.6、黄河的治理和综合利用：治黄的关键在治沙，治黄的根本在_____________________________。兴修水库的作用：_______、_______、供水、______、______。二、探究展示：7.根据已学知识分析黄河有哪些水文特征？______________________________________________________

5、____________________________________________________________________________________8.假如你就是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________________________________________________9.黄河的问题，历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，黄河面临的问题已经不仅仅是水患问题，还有哪些方面的问题呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________三、提升反馈：10．黄河“地上河”的河段是指A．横穿华北平原的下游段B．兰州—河套一段C．水土流失严重的中游河段D．河水清澈的上源段11．治理黄河的根本措施是A．在上游峡谷建水电站 B．在中游搞好黄土高原的水土保持C．在下游植树种草，大坝淤地D．培修、加固“水上长城”——黄河大堤12．黄河干流流经的地形区为：①青藏高原②华北平原③黄土高原④内蒙古高原，按从上游至下游的顺序排列，正确的是A．①②③④B．①④③②C．①④②③D．②③④①13．下列省区之间以黄河干流为天然界线的

8、是A．青海和甘肃B．宁夏和内蒙古C．陕西和山西D．山东与河北14．黄河被誉为中华民族的“母亲河”，“母亲河的奉献”是指A．中上游水能丰富，且为流经地区提供灌溉水源B．塑造了黄土高原和华北平原C．在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”D．中下游江阔水深，便于通航15．黄河的泥沙主要来自于A．上游青藏高原B．上游内蒙古高原C．中游黄土高原D．下游华北平原16．读下图“黄河水系图”，回答下列问题：(1)图中①是_____河，②是_____河；它们都位于黄河的_____游(2)黄河在