初二(上)作文参观游览散文写作

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1、初二作文教·学案训练点：运用合理的参观角度和顺序写一篇游记目标要求：1、写出旅游景区的自然风光和人文景观特点，以及自己的感受等2、选用合理的参观角度和写景顺序3、以记叙描写为主，兼有议论抒情作文题目：写一篇参观游览的散文作前指导：一、激趣导入，亮题明标：1、当你漫步在某个新建的小区之内，你会被那里的优美的环境所吸引；当你身处某个大型商场之中，你会为那里的繁华景象而激动；当你参观某个爱国主义教育基地之后，你会为那里的独有的氛围所感动；当你游历某个风景名胜之时，你又会为那里的迷人景致而倾倒。这时你往往会产生一种强烈的欲望，要将这参观游览的所见所感写下来。2、明

2、确本次写作目标要求写参观游览的游记散文二、知识点拨，探究课本第151页的《引写》：1什么是参观游览的文章？为什么要写？2参观游览文章的内容需要注意什么？3如何安排参观游览文章的写作顺序？4参观游览文章的形式和语言有何要求？三、结合已学课文，启迪构思1景物是参观游览时描写的主要对象，应把握它的独到之处，从眼前众多的景象中选出最令你心迷神醉，触发你胸中情思，引发你内心感悟的那一点，并努力发掘景物的外在形态特征和内在蕴涵的精神。如：《与朱元思书》“急湍甚箭，猛浪若奔。”突出富春江水流的湍急。《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”突出月光的皎

3、洁空灵2写作参观游览的文章尤其要注意行文的顺序。就观察点而言，主要有以下三种：一是移步换景，即按照作者的足迹的移动，随着空间位置的转移写出所见景物，如《阿里山纪行》；二是定点观察，即以作者立足的地点作为固定点，或抬头仰望，或低头俯视，或举目眺望，或凝神近视，然后按照远近高下的顺序有条理的写出，如《与朱元思书》；三是定景换点，即针对某一特定景点，或从远处望全景，或从近处察局部，或立足高处俯视，或置身低处仰视，如《老山界》中对夜行景色的观察3“一切景语皆情语。”游记写景不是为写景而写景，而是或寄情于山水，或阐明某一生活哲理，要有作者的独特的感悟。不渗透作者情念

4、的景物描写，为写景而写景，是没有生命，没有价值的。如何处理景与情，理的关系？首先，情与理要从景中自然得出，即情要在游览中自然产生，理要在游览中真实的感悟。如《与朱元思书》《四月的维也纳》；其次，景的取舍要为情，理服务。在参观游览过程中，那些激发你产生的情，启发你领悟的景就是要作为重点写的景，如：《记承天寺夜游》中的月色，《阿里山纪行》中神木的描述。4典雅凝练，优美生动的语言可以增加文章的魅力。语言富有文采可借助生动的描写，精当的抒情议论，还可借用多种修辞手法。风格多样，可清朗明丽，可自然淳朴，可凝重典雅。写参观游览的文章，形式自由灵活，可以写成日记，书信，

5、散文诗等；表达方式综合运用，可将记叙，描写，说明，抒情，议论融为一体。5忌「头重脚轻腰肢细」的毛病：同学们写游记时，材料的取舍、布局应最先注意。很多人在不知不觉中会犯了这样的毛病：Ａ：「头重」：不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：旅游的准备过程，连置装、买零嘴、邀同学讨论，都要大肆记叙一番。Ｂ：「脚轻」：收束快速。碍于全文已废话连篇、时间不够，便草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系，无关痛痒的心得交代了事。Ｃ：「腰细」：文中主要的中间段正是精华，却写得又短又少。而最关键的应是「到达目的地后的游览经过」，若是三言两语，不痛不痒，容易给读者「行色匆匆，

6、一无所获」的感觉，这样的游记显然是失败之作。四、范文引路课文《阿里山纪行》和范文《游九寨沟》五、交流信息，构思行文1审清题意2明确中心3精心选材六、作后评改1、总体得失（简要介绍本次训练目标达成情况）2、示范评点（选取一篇精评，另选几个正反典型语段比较评析）3、分组评改4、汇报交流