第11-13课提纲

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1、第11-13课提纲第11课：希望从这里开始知识点：我国以法律（宪法）的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。1、权利和义务的关系：权利与义务不可分割。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。国家保障公民受教育的权利，公民必须自觉履行受教育的义务，促进社会个人的发展。2、为什么说受教育既是公民的权利也是公民的义务？1)受教育是公民权利的原因（P99第二段）在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统的掌握现代科学知识，那就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要

2、求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家要求的角度来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。2)受教育是公民义务的原因（P104第一、二段）1、在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经纪上落后，就会被动挨打。2、每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做

3、贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。3、受教育是公民的基本权利1）受教育是公民权利的原因（P99第二段）2）权利的内容：（P99信息点击）奖学金、助学金、贷学金的区别：（P101信息点击）3）凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。目前社会上还存在损害公民受教育权利的现象，作为学生要依法维护合法权益。4、受教育是公民的义务1）受教育是公民义务的原因（P104第一、二段）2）义务的内容：（P103信息点击）3）义务教育：①法律保障：1986年颁布的《中

4、华人民共和国义务教育法》②法律规定：国家实行九年制义务教育③定义：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。④特点：强制性、普遍性、免费性（P104信息点击）5、青少年应该怎么做？公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。第12课：学习新天

5、地知识点1：自主学习1、进入初中，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动的学习，成为自主学习者。2、定义：相对于“被动学习”而言，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。3、四要素：目的、信心、毅力、方法4、过程：①学习活动前（学习目标建立）：确定学习目标、制定学习计划，做好具体学习准备；②学习活动中（学习方法掌握）：对学习进展、学习方法做出自我监控、反馈和调节；③学习活动后（学习评价实现）：对学习结果进行自我总结、评价、补救和自我反思；5、意义：自主学习能使我们不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语

6、言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。知识点2：合作学习1、合作的原因：每个人都有自己的智慧与长处，将这些智慧和长处集中起来，就能更好的去认识世界和改造世界。2、定义：相对于“个体学习”而言，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。这必须建立在发现和发挥每个人的特长的基础之上。3、合作学习的构成要素：①有共同的目标，成员之间积极主动，相互配合支持；②成员积极承担在各个任务中的个人责任；③成员之间都能沟通、相互信任；④对个人完成的任务进行小组分工，并评估成效。4、合作学习的意义（好处）：①正确认识和发挥自己的优点和长处，体

7、现自身的价值；②有利于节约时间和资源;③培养团队精神、合作能力和创新思维；③提供终身学习必备的素质之一—学会学习。知识点3：探究学习1、特点：相对于“接受学习”而言，具有问题性、实践性、主体性和开放性的特点。1）问题性：从设计问题出发开始展开学习；2）实践性、主体性：通过多种探究活动，经历收集分析信息的过程，获得自己的探究结果或制作作品；3）开放性：通过表达交流，验证修正自己的结论或改进作品。2、过程：1）善于发现问题①问题的作用：是探究学习的先导，是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。②问题的定义：学生原有的知识、经验不能解释的现象。③怎样发现问题？

8、（P111信息点击）2）尝试解决问题怎样做？勤于思考、乐于探究，才能解决问题，获