阳煤集团新大地公司职工培训优秀教师赛讲实施方案

《阳煤集团新大地公司职工培训优秀教师赛讲实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阳煤集团新大地公司职工培训教师赛讲实施方案为了提高我公司职工培训教师培训教学水平，激励广大专、兼职教师积极投身职工教育培训工作，推进公司职工教育培训工作的深入开展，结合公司“干部上讲台，培训到现场”工作，经研究决定在全公司应聘兼职教师和职工学校专职教师中开展教师讲课赛讲活动，特制定赛讲实施方案如下：一、赛讲宗旨通过赛讲活动，提高专兼职教师的教学水平，提高职工培训教育教学质量，促进职工培训教育教学工作迈上一个新台阶。二、组织机构公司成立专兼职教师赛讲活动领导小组组长：王秀韬副组长：梁献瑞成员：公司副总师级以上领导、职工学校副校

2、长等。三、参赛时间、对象及比赛内容按照专、兼职教师分二组比赛进行：第一组：专职教师比赛组比赛时间参赛对象比赛内容2012.3.15～16专职教师本人主体授课专业2012.6.15～16专职教师本人主体授课专业2012.9.15～16专职教师本人主体授课专业2012.12.15～16专职教师本人主体授课专业第二组：兼职教师比赛组比赛时间参赛对象比赛内容2012.6.10～14兼职教师本人专业内容2012.12.10～14兼职教师本人专业内容一、参赛条件1、本公司在册在职专职教师和2012年在聘兼职教师；2、在2011年7月～2

3、012年12月期间兼职教师授课满10课时及以上者，专职教师授课满40课时及以上者。二、活动进程安排1、根据我公司目前现实条件，确定本年赛讲活动以课堂理论教学比赛为主，赛讲活动由公司职工学校统一组织，比赛时长1课时，分专职教师组和兼职教师组二组进行比赛。2、比赛采用参赛教师现场授课、评委现场评分的方式进行。成立赛讲活动评分团，赛讲活动评分团评委由赛讲活动领导小组组长王秀韜、副组长梁献瑞和另外4～6名赛讲活动领导小组成员组成，对参赛专、兼职教师进行现场评分，评委平均分为参赛教师的最终排名得分。2、参赛教师在比赛前提前五个工作日向

4、职工学校提供一个参赛教案（每个教案8份），教案内容从本人2011年7月～2012年12月期间讲授的内容中选出。3、比赛评分使用我公司目前使用的《优秀教师赛讲评分标准》进行评分。一、表彰奖励1、公司对获奖教师给予表彰奖励，奖励金额：第一名4000元，第二名3500元，第三名3000元，其余名次不予奖惩。2、赛讲活动获奖作为今后评选公司级及以上优秀教师、先进个人、劳动模范等的条件之一。二、工作要求1、提高认识，加强领导。教师素质的提高是提升教学质量的关键，教学赛讲活动是目前提高教师专业素质的的重要形式和有效载体，各参赛教师和职工

5、学校要高度重视，认真组织，精心实施。2、凡符合参赛条件的专、兼职教师原则上都必须参加比赛，赛讲活动评分团应认真评审每个参赛教师的授课情况，以真正达到“重在参与，平等交流、合作探究、改进提升”的目的。参赛人员要认真对待，精心教学，赛出知识，赛出水平。3、要求使用普通话，汉字书写规范，鼓励在赛讲活动中恰当使用现代化教学手段辅助教学。4、赛讲安排原则上不得打乱正常的生产、教学秩序，赛讲内容应为参赛教师所学专业内容，原则上不得跨专业参赛。5、整个赛讲过程邀请公司在矿领导全程指导、监督，确保公开、公平、公正进行。八、本活动未尽事宜由公

6、司职工学校负责解释。附：优秀教师赛讲评分标准项目评分内容及标准得分一、教学思想（10分）1、育人为本：坚持以安全生产培训教育为本，既教书又育人。2、面向全体：关注每一个学员的学习情况。3、因材施教：使各类学员都能在原有基础上得到发展。二、教学内容（25分）1、落实课标：符合大纲要求，准确理解、把握和体现课标所要求的教学目标，容量恰当。2、处理得当：科学处理教材，做到详略得当、合理取舍、突出重点、解决难点。3、知识准确：能准确地把握本节课的知识内容，理论联系实际，无知识性错误，体现素质教育，知识、技能、能力三者统一。4、符合实

7、际：关注学员已有经验，注意知识更新，符合学员的认知水平。三、教学方法（25分）1、教学方法：活泼灵动、随机应变、方法运用得当，能激发学员兴趣，富有启发性。2、教学手段：课件设计科学，有艺术性（板书设计合理）；语言表达简练、生动。3、学习方式：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。四、教学过程（20分）1、教学环节：循序渐进，环环相扣、结构紧凑，过程完整，环节齐全。2、流程操作：自然得体、过渡自如、恰到好处，时间分配合理。3、组织学习：有序、和谐，逻辑性强，面向全体学员，注意分层次教学易被学员接受，学员学习轻松、愉快。4、调控机

8、制：灵活、有效。五、教师素质（20分）1、教态自然：仪表端庄、热情大方、自然得体、富有感染力。2、语言流畅：普通话标准，语言准确鲜明、简练生动。3、板书设计：结构性、条理性强，图文并茂、简明扼要。4、操作娴熟：运用现代化教学设备熟练自如。5、驾驭能力：有驾驭教材、学生、课堂的能力，关注课堂