苏山分校校本培训工作计划

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1、苏山分校校本培训工作计划　　基础教育课程改革的深入发展,对教师的专业化发展提出了更高、更深层次的要求。为了进一步推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平，根据上级文件精神，结合学校实际，制定本学期学校校本培训工作计划。本学期学校将继续以校本教研为主要内容,进一步加大教师校本培训力度,并以此作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。　　　一、指导思想　　树立终身教育的理念，强化学校干部、教师主动参与培训的意识；加强和改进校本培训工作，逐步建立并完善具有我校特色的校本培训制度，实现教师继续教育的制度化、规范化；以人

2、为本，自主发展；民主管理，全员参与。　　　二、工作目标及主要措施　　（一）培训目标　　1.树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，建立合理的知识结构，提高创新意识和自我发展能力。　　2.倡导教师自主读书学习，引导教师养成良好的阅读习惯，引领教师不断反思、改进日常教育教学行为。　　3.加强教师基本功培训，有针对性地提高教师基本功（粉笔字、普通话、现代信息技术、学科专业知识等方面）水平，全面提升教师综合素质。　　4.掌握初步的心理健康教育的知识和技能，具备一定的心理自我调适能力。　　5.强化教师的科研意识，进一步提高科研能力，促进教师在加

3、强教研集体备课、课堂教学改革、学生的评价等方面有新突破。　　6.加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。帮助新教师尽快适应教师岗位，具备基本能力，早日成才。　　（二）培训途径　　1.专家讲座　　定期聘请有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者讲学,以拓展视野,提高理论水平。　　2.教师论坛　　以学校网站的教师内网为主阵地，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。　　3.经验交流　　组织各种形式的经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。　　4.访问考察　　安排不同层次教师外出

4、访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动教师队伍整体素质的提高。　　5.组织培训　　鼓励教师参加各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的培训，为教师的学习搭建平台。　　6.以研促训　　以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。　　7.校际合作　　加强学校间合作，充分利用先进学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。　　8.以老带新　　充分发挥老教师在校本培训工作中的作用。　　（三）本

5、学期重点培训项目　　1.师德培训　　为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,围绕教育局在全市中小学校开展师德师风建设集中教育活动。学校成立师德师风建设集中教育活动领导小组，明确部门职责分工，深入开展一系列师德师风教育活动。内容包括：组织教师认真学习有关文件；组织广大教师进行师德师风大讨论；进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设工作的热潮。　　2.专业培训　　1）全员学习培训：加强教育理论学习，提高理论水平。本学期学校将利用周四下午时间安排教师集中培训，聘请专家举办教育理论学

6、习讲座，提高认识，开阔眼界；利用平日时间安排自学内容，加强理论学习与教学实践的结合，为教学方式的改革提供理论支撑。同时，及时进行全体教师的理论学习检测，促进学习内容的消化吸收。　　2）课堂教学研究：　　（1）继续深入学案教学法的研究和提炼，继续开展名师课堂展示活动。发挥课堂主阵地作用，继续实践教学法、完善教学法、展示教学法，并与名师讲堂活动相结合；加强课堂教学研究，各教研组推选典型课例展示本组教学法研究成果，通过名师课堂展示、教学观摩等系列活动，使优秀教学法在教学实践中得以推广和应用。　　（2）开展优秀导学案评选活动。每个教师在课堂教

7、学研究的基础上，根据学科特点改进、完善学案导学，期末每位教师上报导学案一篇，学校将出版优秀学案导学集。以学案导学为载体，加大对学生课余高效学习的指导，探索提高教学质量的新措施、新办法和新途径。　　（3）优化作业设计。开展教师作业设计案例交流、学生家长评教活动，使作业更好的发挥练习巩固创新思维功能。引导教师精心设计作业，减少学生重复、机械、无效的作业负担。　　（4）加强校际间交流。与兄弟学校加强合作，加大“请进来，走出去”力度，与兄弟学校共同开展教研集备活动。定期聘请专家、教授来校举行学科专业讲座；派教师外出听课、培训、交流；争取多参加

8、各学科优质课评选活动。使教师们了解学科前沿知识与学术动态，拓宽知识，完善学科体系，促进教师的专业化发展。　　3）课题研究：以课题带动课堂，将课题研究落到实处。进一步推进学校现有课题的顺利开展。课题研究要与提高课堂教学效益