上外英语专业(英语教育方向)教学计划(2010级)

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1、英语专业（英语教育方向）教学计划English（ELT）一、培养目标及知识能力要求修业年限：     四年培养目标 ：    本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的德才兼备的英语高级专门人才。知识能力要求： 1. 具有扎实的英语语言基础及熟练的听、说、读、写、译能力；2．掌握语言学、文学及相关人文科学和科技方面的基础知识；3．了解我国国情和英语国家的社会和文化；4. 了解外语教育历史、规律与基本理论；5. 掌握英语教

2、学的基本理论与方法能进行有效的英语教学；6．具有第二外国语的一定的实际应用能力；7．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。二、主干课程基础英语、高级英语、英语语音、英语语法、英语视听说、英语写作、英语语言学、教育学、教育心理学、西方教育史、英国文学、美国文学、英语翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法等。三、学位及学分要求英语专业（英语教育方向）本科生在学期间必须完成教学计划规定的160学分方能毕业。达到学位要求者授予文学学士学位。其

3、中各类课程修读要求如下：课程类别应修学分数占应修总学分数%占应修总学分数%通识教育课程通识教育必修课程3119.3825.00通识教育选修课程95.62专业教育课程专业基础课程（必修）5232.570.00专业核心课程（必修）3421.25专业方向课程（选修）2616.25社会实践与社会调查（必修）21.255.00专业实习与毕业实习（必修）21.25毕业论文（设计）（必修）42.50合    计160100100四、课程设置1．通识教育课程学生应在下列通识教育课程中修满40学分：课程类别课程名称课程代码学分周学时开课学

4、期应修学分通识教育必修课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.020.0061-2631-218思想道德修养与法律基础1.020.0011331/2中国近现代史纲要1.020.0041221/2马克思主义基本原理1.020.0021333/4当代世界经济与政治1.020.0051223/4形势与政策1.020.0071221-6体育1.040.0021-4421-44计算机应用基础1.050.00213413媒体信息处理1.050.00312322数据库基础与动态网页制作1.050.0041232语言学概论1.0

5、30.0011222/3/44现代汉语1.030.0041222/3/4中国现代文学1.030.0021222/3/4中国古代文学1.030.0031222/3/4通识教育选修课程A．人文科学通识教育选修课程包括人文科学、社会科学、自然科学三个模块的课程，课程开设学期不限，要求学生每个模块选修不得少于2学分。选课总的原则为，学生不得选修与自己本专业相近的课程，否则将不计入通选课学分。9B．社会科学C．自然科学2．专业教育课程学生应在下列专业教育课程中修满112学分：课程类别课程名称课程代码学分周学时开课学期应修学分专业基

6、础课程英语语音2.092.002122152英语语法2.092.0051221英语口语2.092.0061-2421-2基础英语2.092.0011-42461-4英语视听说2.092.0171-4821-4英语阅读2.092.0181-4821-4英语写作2.092.0101223英美概况2.092.0071224专业核心课程英语语言学2.092.011122534英国文学2.092.0191445英语翻译理论与实践2.092.0091-2425-6高级英语2.092.0201-41645-8美国文学2.092.021

7、1446英语教学理论及方法2.092.0141226英语测试理论及方法2.092.0161227专业方向课程教育学3.092.003122514计算机辅助英语教学3.092.0061225英国社会与文化3.092.0011225美国社会与文化3.092.0221225圣经文学3.092.0051225英语报刊选读3.092.0021225商务英语3.092.0041225英语文体学3.092.0231225跨文化交际实务3.092.0271225高级英语视听3.092.0071-2425-6现代英美小说3.092.015

8、1226英语修辞学3.092.0101226词法学3.092.0081226涉外秘书实务3.092.0091226跨文化言语交际3.092.0241226西方文明史3.092.0121226教育统计学基础3.092.0131226应用语言学3.092.0141226二语习得3.092.0171226教育心理学3.09