车溪中心小学2011年秋中心教研计划

《车溪中心小学2011年秋中心教研计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、车溪中心小学2011年秋中心教研计划一、指导思想坚持“十七大”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。立足实际，面向未来。进一步深入学习和领会《新课标》理念，加强教学研究与教学创新，强化责任意识，拓宽师训平台，努力打造一支“师德优良、业务过硬、成绩突出”的教师队伍，为实现我乡教育新的、更大的辉煌而奋斗。二、工作目标1、认真抓好抓实新教师的“八个过关”工作，确保新教师100%顺利过好“八大关”。2、丰富教研形式，增强教研实效，提升教研品味。把中心教研创建为我乡教师学习、展示、发展的重要舞台。3、强化教学常规管理，增强师

2、生质量意识。进一步完善各年级题库系统，继续坚持“周练月考”，力保我乡教育教学质量位列全县前茅。三、组织机构语文组组长：张政成员：王庆龙王文斌数学组组长：张佩华成员：段九月段小琴综合科组组长：张佩华成员：李玲（英）王小优（品社、科学）四、具体内容1、各校、各教师要高度重视教研工作，认真抓实每周一次的校本教研活动，要精心组织，突出实效。在活动中要能够发现问题、研究问题、解决问题。每位教师在自我反思的基础上加强学习，特别是向身边的优秀教师学习，多看多行，争取做到“每课一思，每日一得”。各校校本教研计划于10月19日前上交中

3、心小学办公室。2、中心教研由“精品课堂”、“精品教案”、“精品讲座”和“青年教师展示台”四项内容组成，充分发挥老、中、青教师的不同优势，不断丰富教研形式，严肃教研纪律、加强教研考核，继续突显中心教研的示范、引领、发展和督查功用。3、承办青年教师展示课活动学校要提前一周认真组织有关人员说课、备课、试教、研讨。承办学校的教导主任要提前一周将青年教师展示课的内容通知中心教研组长,再由中心教研组长通知相关学校.中心教研组将组织有关人员听送教课、青年教师展示课的试教，协同学校教师共同评课、研课、磨课。4、教研组成员及相应学科教

4、师要认真写好1份青年教师展示课确定的课题的教学设计，上交教研组，中心教研组将组织人员对教学设计进行评比，并通报评比结果。严禁抄袭、下载，违者严肃处理。5、参加教研活动的所有人员必须在活动日8：00前赶到活动地点，中午在活动学校用餐，中心小学给承办学校伙食补助300元/次。6、学校领导要深入课堂、深入师生，及时掌握教学信息，加强过程管理和质量管理。一学期，中心小学行政人员听课必须在30节以上，各校校长、教导主任听课必须达到20节以上，教师听课必须达15节以上。每学期末列入教学常规检查。7、“走出去,请进来”是提高教师素

5、质的重要途径。每学期计划选派教师参加县级以上培训80人次，邀请市县专家来我乡讲学上课1次以上。各教师要珍惜每次学习机会，活动结束后，力争做到“四个一”（即一份反思、一节公开课、一份教学设计、一篇论文）。8、青年教师是我乡教育事业的未来。各校一定要重视青年教师的培养工作，大力开展“传、帮、带”活动和结对帮扶活动。各小学要高度重视教学有困难、成绩不理想的教师的提升工作，指派最优秀教师担任其培养教师，帮助其查缺补漏，不断进步。9、本学期，中心小学继续督查各校新教师(指今年新分配到我乡的教师)的“八个过关”工作（八个过关即备

6、课关、说课关、上课关、评课关、作业设计关、学生辅导关、学生评价关、考试关）。各校要有培养计划，要安排好培养人，以“八个过关”为主要内容，分阶段有步骤地安排培养活动。中心小学将对新教师的“八个过关”进行考评并公布考评结果，对该项工作不力，新教师不能如期过关的学校进行通报批评。新教师考核按优秀（80分以上）、合格（60-80分）、不合格（60分以下）进行考核，不合格者推迟转正。10、中心小学每学年举行1次优质课竞赛，对成绩突出者和指导教师予以通报表彰。车溪中心小学2011年9月28日附：中心教研活动安排表时间学科教研课专

7、题讲座发言人参加人员活动地点10月14日六年级英语刘晓洋郭丽梅邀请县教研室专家全体英语教师中心小学10月14日六年级语文李玲邀请县教研室专家六年级语文教师中心小学10月21日六年级语文一年级语文长征源小学优秀教师长征源小学优秀教师六年级语文教师一年级语文教师丰产小学11月2日六年级数学肖北京段小琴段九月六年级数学教师丰产小学11月9日三年级品社三年级科学王地生（品）刘妍妍（科）王石长三年级品、科教师安塘小学11月16日五年级语文陈启凤段国杰郭丽梅五年级语文教师罗坑小学11月23日四年级数学罗宝华钟水龙谢卫星四年级数学

8、教师朱坑小学备注：10月14日六年级英语和六年级语文教研活动同一天进行，中心小学邀请了县教研室专家指导。10月21日一年级和六年级语文教研活动为县城长征源小学送教下乡活动。请各位参加人员务必要按时参加，准备教学疑问，积极向专家、优秀教师请教学习。