九年级语文下册第五六单元复习修改

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1、第五单元文言文总复习《公输》同步练习一、解释下列加点词的含义1、起于鲁（） 2、公输盘不说（）3、子墨子起，再拜（）（）4、不可谓知类（）5、然胡不已乎（）（）6胡不见我于王（）7、子墨子九距之（）8、子墨子守圉有余（）9、公输盘诎（） 10、吾知所以距子矣（）11、在宋城上而待楚寇矣（）12、方五千里（）13、 吾义固不杀人（）  15、夫子何命焉为 （）()16、请献十金 （）二、掌握下列句子的翻译：1、夫子何命焉为？2、宋何罪之有？  3、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。  4、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。5

2、、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。三、阅读答题：（一）、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。……公输盘曰：“诺。”1、文中第一段的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？ 2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？ 3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？ 4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有

3、关的成语。（1）与鲁班有关的成语：             （2）与墨子有关的成语：             6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。 （二）、子墨子见王，……“善哉。吾请无攻宋矣。”1、填空：A、本文主要通过        方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“                   ”。B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用          、      交代激战之结果，用        点明公输盘已经技

4、穷。（用原文回答）C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？ 《孟子两章》同步训练一、《生于忧患，死于安乐》练习1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。阐述了孟子的人才观。2、给下面的加点字注音。畎亩（）傅说（）胶鬲（）

5、法家拂士（）3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士困于心衡于虑曾益其所不能4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（）（）困于心衡于虑而后作（）出则无敌国外患者（）空乏其身（）百里奚举于市（）苦其心志（）人恒过（）5、翻译句子：12（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故天将降大任于是人也。（3）生于忧患，死于安乐。6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A．国恒亡河曲智叟亡以应B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D．国恒亡则有去国怀乡7、本文作者认

6、为国家长盛不衰，就需要有和。(用课文词语回答)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。请写出与之意思相近的一句名言？10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。《得道多助，失道寡助》同步练习（一）、文学常识填空：1、孟子，名。时期学派的代表人物。2、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。（二）、解释一词多义：道：1、会天大雨，道不通（）

7、2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）（三）、解释加点词：1、环而攻之而不胜（）（）2、夫环而攻之（）3、是天时不如地利也（）4、兵革非不坚利也（）5、委而去之（）（）6、域民不以封疆之界（）7、威天下不以兵革之利（）8、寡助之至，亲戚畔之（）（）（四）、翻译下面句子：1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、得道者多助

8、，失道者寡助。3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。4、然而不胜者，是天时不如地利也。（五）、回答问题：1、本文的中心论点是2、从上文看，得“人和”的实质是