转变观念, 加强高校实验技术人员队伍建设

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1、中国科技论文实验技术与管理Vol.22No.82005统计源期刊1特约专栏———实验室队伍建设转变观念,加强高校实验技术人员队伍建设林明河,贾延江(中山大学设备与实验室管理处,广州510275)摘要:由于历史的原因,高校实验技术人员队伍普遍存在素质偏低等问题,与当前高校快速发展的形势不相适应,甚至在某种程度上制约了高校的发展。本文以中山大学实验技术队伍建设为例,从实验室管理体制改革、大平台建设以及人员聘任等方面入手,探讨高校实验技术人员队伍建设改革方面的有关理念和实践问题,抛砖引玉,共同提高。关键词:实验技术队伍建设;岗位职务聘任中图分类号:G47117文献标识码:B文章编号:100

2、224956(2005)0820001205一提到人才,人们往往会马上联想到那些学术造诣高深的学术大师、学科建设发展的领军人物等这些高校急需的精英人才,这是大家理所当然的共识,但殊不知“荷花虽好还需绿叶扶持”,人才也有层次及结构的问题。就高校而言,当前人才队伍应包括教学科研队伍、管理队伍、教学辅助队伍、后勤服务队伍等缺一不可。当前人们普遍比较重视前两支队伍的建设,而往往容易忽视后两支队伍的建设。正由于这种认识上的偏颇,使得当前高校严重缺乏技术性比较强的服务人员,严重地影响了高校的建设和发展。本文结合中山大学的情况,就实验技术人员队伍建设问题谈些想法和体会。1高校工程、实验技术人员队伍

3、的现状及存在的主要问题就我校的情况而言,现有工程、实验技术人员601人,约占学校在编人员总数的13%,主要分布在实验教学、科研和公共服务平台(测试中心、网络信息中心等)等单位,其中从事实验教学的人员有339人,从事科研服务的人员有151人,从事公共服务平台工作的人员有111人,他们肩负着全校4万多学生和广大教师实验教学和科学研究的实验室建设、管理、带教及全校贵重仪器设备的使用运行管理、社会服务等工作。由于历史的原因,这支队伍的建设长期得不到应有的重视,无论从队伍的结构,还是队伍的人员总体素质均不适应当前高校发展的需要,严重制约了高校的建设和发展,已经成为影响高校发展的瓶颈,具体表现有

4、以下几个方面。(1)工程、实验技术人员队伍人才短缺、知识老化、学历、职称偏低,素质有待提高从以下表12表3可以非常清楚地看出,我校工程、实验技术人员队伍在年龄上偏大,年龄收稿日期:2005202222修改日期:2005206214作者简介:林明河(1954—),男,研究员,中山大学设备与实验室管理处处长12实验技术与管理结构老化,35岁以上人员占全部人员的73.5%,45岁以上人员占全体人员的37.8%,这些年纪偏大的部分人员往往是学历层次和技术职称相对比较低的同志。从学历结构方面来看,硕士学历以上人员仅占全体人员的11.5%,而大专以下学历却占有49.6%的比例。再从人员的职称结构

5、来看,高级职称人员仅占全体人员的14.1%,而初级职称以下人员却占有全体人员的46.4%。低学历和低职称两个接近50%比例的情况明确地告诉我们,高校当前的工程和实验技术人才队伍问题非常严峻和十分突出,尤其是技术性要求较高的专业技术人才在高校更是短缺,直接影响到仪器设备的维护、维修及教学科学研究工作的开展,这种情况不能不引起学校领导的高度重视。表1年龄结构分布情况类别教学公共服务平台科研总数年龄段人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)Y≤358614.31457.49284.6615926.4635

6、774555183.0081.3361.00325.32合计33956.4115125.1211118.47601100表2学历结构分布情况类别教学公共服务平台科研总数学历类人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)博士61.0081.3320.33162.66硕士233.83223.6681.33538.82本科13021.636110.15437.1523438.94专科中专11819.63406.66386.3219632.61高中及以下6210.32203.33203.3310216.

7、97合计33956.4115125.1211118.47601100表3职称结构分布情况类别教学公共服务平台科研总数职称类人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)正高30.5020.3310.1761副高406.66264.33132.167913.14中级13021.636510.82426.9923739.43初级12120.13416.82406.6620233.61工人457.49172.83152.507712.81合计3