2012-2013学校课改培训计划

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1、2012—2013学年课程改革培训计划实施新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育和理念的引领，使每一位教育工作者能充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自愿行动。因此，新课程培训和实施方案的制定，是课程改革工作中重中之重的任务。我校针对自身的实际情况，制订了围绕课程改革的培训工作计划。一、培训工作的指导思想以教育“三个面向”指示为精神，大力推进教育改革，努力去构建充满活力的新型学校。学校是以培养人才为自己的最终目标，应该说实现目标的关键在于教师。因此，应努力实现以校本培训为主，以转变教育思想、

2、更新教育观念为关键，以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点，大力推进教师继续教育工作，全面提高教师整体素质、实践能力，促进教表师的专业发展，建设一支具有良好师德修养和先进教育理念、具有创新适应素质教育需要的师资队伍。从而，在不断形成学校教育新模式中，更好地为国家培养新人。二、培训工作的基本策略⑴紧紧围绕着课程改革的目标。使教师能够把握我国基础教育改革的基本特点和发展趋势，明确时代和社会的发展对教育提出了新的要求，使得教育担负着新的历史使命。⑵促进教师自主主动地专业发展。教师专业发展是教育改革与发展的必然要求，教师专业发展需要以学校为依托，只有将教师专业发展与学校发展结合

3、，才能真正地促进教育教学质量的不断提高，促进教师与学校的共同发展，在学校发展中实现教师的专业化。⑶将个人发展与学校发展结合起来。使教师能够充分认清现代学校发展的特点，把握学校发展规划与当前基础教育改革的关系，能够了解时代发展给自己学校所带来的发展机遇与挑战。并且充分认识到教师个人的发展更是学校的发展，只有坚持学校发展和教师个人发展相统一，才能推动学校教育教学质量的不断提高。⑷使教师成为教育研究者去实现自身价值。教师的工作需要经验的积累，更需要在理论的指导下的教育实践活动，需要不断吸收新的教育思想理念才能实现教师的专业化。教师成为教育研究者是教师实现自身价值的途径，因此，要为教师个

4、人充分实现自我价值搭建舞台，要给予教师发展自己智慧和创造力的土壤，要给予教师自我实现的体验，促进教师人生价值的实现。三、培训工作的基本目标和任务⑴通过培训转变教师教育观念，新的课程表现为教育思想和理念的变革，教师只有学习和接受了新的教育思想和教育理念，才可能贯彻和实施新的课程标准。⑵通过培训使教师不断更新学科知识。课程改革都面临学科知识的大幅度更新，综合性、交叉性学科课程的出现对老师的知识更新提出了更高要求，教师只有不断地自我学习才能适应课程改革的发展。⑶通过培训使教师学会调整自己的智能结构。课程改革中对人的个性发展的关注、对创新精神和实践能力培养的要求，使得教师的工作越来越充满

5、多样化，这些都要求教师必须调整自己的智能结构，以适应新课程发展的要求。⑷通过培训使教师提高教学能力。随着课程改革的推进，传统的教学方式越来越难以适应新课程的要求，迫切需要教师提高教学能力。课程改革促进教师教学能力的提高，教学能力的提高促进了教师的专业发展。三、培训形式与内容1、成立学校课程改革领导小组，组建课程指导委员会，各学科课程研究和选课指导小组。全面开展课程实验工作的研究，着手制订学校新课程实验工作方案，做到措施到位，明确培训工作的人员分工。2、加强学校骨干教师的培训，特别是加大对青年教师和学科带头人的培养力度，组织相关教师参加各级培训，安排参加各种新课程会议和培训的骨干老

6、师向全校教职工介绍新课程的有关理念和实施方案。3、充分认识新课程区别于旧课程的质的变化和本次课程改革的艰巨性。采取有效措施，激发和调动广大教职工实验新课程，探索新课程，研究新课程的热情与积极性，把实验新课程中的关键问题作为科研课题。定期召开科研课题研讨会，通过召开学校教学专题探讨会，将校本教研、专家引领、教师个人与群体研修等方式结合起来，以此促进教师对教学经验的总结与提炼。发现并扑捉进行教学研究的问题，促使老师在科研上对自己的教学工作有所探索。大胆设想，积极尝试，勇于创造和探索先进经验，用科研引领教师更新教学观念，提高对课程改革的认识。4、向全校教职工发放《新课程方案导读》、及各

7、科《课程标准教师读本》等通识培训教材和学科培训教材和学科培训教材，布置老师自学并作学习笔记。组织收看有关领导和课程专家的报告、录像并进行讨论。5、积极主动地寻求智力支持和专业指导，学校将主动加强与各级教研科研机构、师大基础教育课程研究中心以及其他高等师范院校的联系，使专家为我所用。邀请有关课程专家和学者来我校作报告，指导课程改革实施工作。学校将与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程改革发展的专业咨询、指导。学习兄弟学校先进经验，与其他兄弟学校进行业务上的交流与讨论。6、