教师礼仪规范

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1、“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。尊重自己，尊重他人。我国教育家孙静修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”由此可见，教师的个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是幼儿学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，规范礼仪行为，开礼仪之风，建文明校园、创素质之美。一、精神面貌篇教师的精神面貌，是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌，应给人以朝气蓬

2、勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的。品质——真诚正直的。性格——活泼开朗的性格。心胸——豁达宽容。二、语言篇教师一口标准的普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。文明用语：1、接待来宾请使用：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。2、对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。3、对小朋友和家长请使用问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。请求语——请、打扰您了、麻烦你帮我等。感谢语—

3、—谢谢、非常感谢等。抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。道别语——再见、明天见、待会见等.宽容语——没关系、不客气、应该的等.4、打电话：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！碧海艺术幼儿园X班XX老师，请问你找谁？或有什么事么？”放电话——等对方放下电话，然后再挂机。5、对上级：提出意见——我对这件事有看法、因为……提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。工作忌语1、接待来宾忌说——我搞不清楚，我不

4、知道。2、对待幼儿和家长忌说——讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、象有瘾似的、你给我XX、你去找领导、幼儿午睡时大声讲话、大声打手机、……3、同事交往忌说——粗言秽语，你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私，言语间涉及他人隐私。二、行为篇教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。良好行为1、备课——集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。2、办公——办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语3、接待家长和来宾——起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。4、带班教学守时——按时上下班、

5、按时作息、按时参加各类会议。坐姿——面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，右手搭左手放在膝盖上。站姿——身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。指示——指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。教学授课——做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。5、日常办公遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔

6、记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。下班巡查——轻进轻出，尽量不打扰集体教育活动，不聊天、不聊电话。使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。工作忌为1、接待来宾看见后不理不睬、冷漠、无应答。2、带班教学带班——离岗、串班，扎堆闲谈、接待闲散客人，吃早点、吃零食，看休闲杂志，因私随意换班，干私活，照顾自己的孩子，吃幼儿食物，推销带卖商品，随意换班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。讲话——随便用手指点别人，有失礼貌。坐姿——翘二朗腿，腿伸的很长妨碍他人行走。站姿——双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。行动——手里始终握着茶杯，

7、指示幼儿行动（移动）时拉扯幼儿身体和衣服，入园离园时坐着接待幼儿和家长。互动——不关心、不应答、不评价，无反馈。3、日常工作工作时间——迟到，早退，不请假，吃早饭、吃小食品等。升旗仪式——身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等。对待工作——消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付，串岗闲聊、损坏浪费等。环境卫生——乱停乱放自行车、乱扔脏物、从楼上向下扔东西、随便张贴、清扫卫生不彻底等。开会学习——讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张、椅子不还原，拍桌子摔东西等。三、仪表篇幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时

8、髦或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。职业仪表1、面容——微笑、素面、或淡妆。2、着装——