句式如花尽摇曳

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1、句式如花尽摇曳万紫千红春满园杜丽娟王纪金句式灵活是指在作文时，根据表达的需要灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果。同一个意思，可以用几种不同的句式来表达，而不同的句式，表达效果也不一样。适当地变换句式，能使行文摇曳多姿，更好地突出想强调的东西；适当地变换句式，能打破语言呆板枯燥的格局，使语言臻于生动，行文活泼流畅、文采飞扬。那么，作文时应如何使句式灵活呢？1.语气错综，波澜起伏。句类是按照不同语气功能划分出来的句子类型，一般分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。各种语气交错使用，能很好地避免句式的呆板单调，使句子生动活泼、节奏鲜明，还可使文章波澜起伏、感情充沛。如：★射

2、箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？（毛泽东《反对党八股》）前面是两个陈述句，后面语气一转，改为反问句式，引起读者的思索和兴致。句式和语气构成的错综，既突出了重点，又使语句波澜起伏；若三个分句都用陈述句，表达效果就显得平淡了。★是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明？是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。（

3、高考满分作文《壮哉，猛士！》）三个设问组成排比，语势强烈。疑问、陈述、感叹语气错综交织，语势上显出波澜，高度赞扬了鲁迅先生的猛士精神。★宽宽的窄窄的一道海湾告诉我们：这就叫分割！五十年的对峙告诉我们：这就叫分割！为什么还要做“剪不断，理还乱”的梦呢？为什么还要有“海峡难隔同心，共盼江山成一统；国土终须合璧，各披肝胆照千秋”的梦呢？但中国人的心会告诉你：中国有中国的梦，中国人有中国人的梦！梦里饮过家乡的清泉水，梦里拾起过散落在家乡土地上的童年的脚印，梦里揽起过落入日月潭中的明月，梦里拜望过共保两岸平安的同一个妈祖……中华的梦，好大的一个梦！梦兮，归来！（高考满分作文《梦兮，归

4、来》）这段文字中，祈使、疑问、陈述、感叹的语气错综使用，句式灵活多变，感情强烈奔涌。2.肯否交替，感情强烈。一般说来，肯定句的语意重，比较果断；而否定句的语意轻，比较委婉、缓和。肯定句与否定句在文中交替使用，能够起到强调作用，表达强烈的感情，也能使语言变化多姿。同学们在写排比句时，不妨采用之。★也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿洲。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。（高考满分作文《改换思维方式，让快乐走近》）该段很好地结合了标题中的“改换思维方式”，并选择肯

5、否交替的句式予以表达。肯定句与否定句交替使用，组成排比句，语气强烈，突出了“换个角度看人生”这一主旨。★是的，我们可以不必相信“书中自有千钟粟”，但我们应该相信“腹有诗书气自华”；我们可以不必相信“万般皆下品，唯有读书高”，但我们应该相信“知识决定人生，知识改变命运”；我们可以不必相信“有了知识就有了一切”，但我们应该相信“知识就是力量”终归是真理。（高考满分作文《浮躁中的沉思》）作者用肯否交替的句式抒写对读书意义的思考，否定了读书的功利性，强化了读书对修身养性、改变命运的作用。★地震能够震垮高山险崖，却震不垮四川人民的坚强；地震能够扭曲道路，却扭曲不了四川人民的脊梁；地震

6、能够阻断奔流的江河，却阻断不了四川人民跳动的脉搏！（高考满分作文《在灾难面前》）肯否交替的句式，把地震对自然的破坏与四川人民的坚强作对比，突出了四川人民的顽强意志。3.长短交错，错落有致。长句字数多、结构复杂，但表意严密、准确，能使文章显得条理贯通，气势磅礴。短句短小精悍、生动明快，节奏感强，能简明扼要地叙述事物。为了避免呆板单调、缺乏生气，我们可以将长短句式交错使用，以产生错落有致的美感，增强表达效果。★她松松的皱缬着，像少妇拖动的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的少女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩……（朱自清《绿》）作者故意将第三分句

7、写成长句，以调整语言节奏，扩大语言的容量，增强语言的感染力。★我喜欢月夜的海，星夜的海，狂风怒涛的海，清晨晓雾的海，落照里几点白帆掩映着的一望无际的金碧的海。（宗白华《我和诗》）“海”的修饰语由两个字的到四个字的，进而到多个字的，越来越复杂，整齐中求变化，变化中显出节奏美。★我仿佛置身于一幅多彩而又圆润的油画之中。树，轻拂着；草，摇曳着。身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径。近处，一边是夕阳中闪着金光的梧桐树，一边是蓝天下散发着清香的翠竹林。远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀，此情此景，谁能不醉？长短句交错，长