小学生依赖心理分析及疏导策略例谈

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1、小学生依赖心理分析及疏导策略例谈依赖心理是指一个人对外界的依赖或依靠的心理体验，心理学者李丹认为：“依赖心理最突出的表现是缺乏自信心和独立感。”具有依赖心理的小学生时常祈求他人的帮助，处事优柔寡断，事事总希望父母或师长为其做出决定。依赖性强的学生喜欢和独立性强的同学交朋友，希望在他们那里找到依靠。学习上，喜欢让老师给予细心指导，经常处于被动学习状态。在家里，他们一切都听从或依赖父母。另外具有依赖心理的孩子严重缺乏责任感。具有依赖心理的学生如果得不到有效疏导，发展下去有可能形成依赖型人格障碍，他们会时时处于被动消极等待，难于以一个独立人立足于社会，需要独立时对正

2、常的生活、工作都感到吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧焦虑、担心。时间一长或稍遇挫折易出现焦虑症、恐怖症等情绪障碍或导致身心疾患。那么，小学生依赖心理形成原因有哪些呢？心理学表明任何心理的形成都是内因和外因共同作用的结果。笔者认为小学生依赖心理的形成是有内因和外因共同作用的结果。首先谈一谈小学生依赖心理形成的内因，心理学表明抑郁型气质的孩子，具有形成依赖心理的生物基础，因为具有这种气质的人反应缓慢，动作迟钝，缺乏生气，不爱交际，主动性差，在困难面前常常优柔寡断，面对危险常常恐惧萎缩，如果抑郁型的小学生在学习和生活中得不到有效地疏导，很可能形成依赖心理，甚至发展

3、为依赖型人格障碍。其次小学生依赖心理形成最主要原因是外因，可分为家庭环境因素，学校教育因素：一、家庭环境因素父母是子女的第一位老师，也是终身老师，家庭是孩子长期生活受熏陶的地方，小学生在进入社会前的大部分时间是在家里度过的，家庭中，父母的做事态度，教育观念，家庭经济条件等对儿童形成依赖心理起着关键作用。父母是孩子的第一位老师，父母的做事态度对孩子产生潜移默化的影响，如果父母做事缺乏主动性，时时事事喜欢依靠别人，生活和工作中稍遇挫折，不顺心就退缩放弃，甚至自暴自弃，这样，父母的影响，孩子有可能会形成依赖心理，任何事情都希望父母替其做事。1、父母教养方式父母抚养方

4、式作为环境因素的一个重要方面，对子女的人格发展和心理健康有着不可忽视的影响，有以下两种亲子关系，会导致孩子形成依赖心理（1）溺爱型亲子关系父母对子女过于宠爱过于关心，对孩子的任何都求必应，百依百顺，缺乏理智和分寸。在这种抚养方式下成长的孩子依赖性强，自理能力差，性格幼稚，情绪不稳定，意志薄弱，在学校表现为责任心不强，环境适应能力差。（2）支配型亲子关系，在这种家庭中，父母处于权威地位，孩子必须按照父母的意愿办事，生活受到严格限制，这样会造成孩子的心情压抑、紧张，情绪低沉耐受挫折能力差。孩子时时处于紧张的状态，失去安全感和归属感，进而形成行为消极被动服从的人格特

5、征。2、家庭经济因素俗话说：“穷人家的孩子早当家”这句话说得有一定道理，部分孩子生活在富裕的家庭环境中，生活上衣来伸手，饭来张口。学习上，父母会给孩子承办所有的东西，上好的学校，好的班级，成绩稍有不理想，父母可能会为其花钱请家庭教师，处于这种环境中的孩子就会形成依赖性。而生活在经济条件一般，甚至贫穷家庭中的孩子，生活和学习中很多事情都需要自己做，他们就会形成积极的做事态度。二、学校教育因素：小学时期是学生意志品质形成的最佳时期，学生在家庭产生和形成的依赖心理，本应在学校的集体教育中得到扼制，学生在社会上受到的消极影响，本应在学校教育环境中得以净化。相反，应试教

6、育体制下的学校也成了学生的依赖心理产生的“沃土”。在家庭劳动被全包的情况下，学校也没有劳动，学生的惰性得到助长。再看一看现在的课堂：教师满堂灌，题目一遍又一遍不厌其烦地讲，作业两遍三遍重复地抄，其结果是，题目不管难易，学生等待老师讲，不讲便不会做。更为严重的是，个别学生不会做的作业，不问老师也不问同学，拿起同学的就抄，甚至发展到强迫同学帮自己抄作业；又看一看学生的书包：除了课本外，参考书一套又一套。当然，学生看一些参考书是必要的，问题是太多太滥，造成学生的学习过多地机械重复，其结果，导致学生的学习是机械地记忆解题方法，而不是积极地思考，遇到新题型就无从人手，学

7、生思维上的依赖心理在应试教育体制下，得到了不断强化。小学生形成依赖心理后，学习上就难以突破、难以提高，生活上就难以独立。参加工作后，便不思进取、没有创新，依赖单位、依赖政策、依赖国家。我国的企业改革、人事改革，相当一部分职工不能适应，甚至闹事，就是依赖心理所导致的结果。由此可见，依赖心理的危害性是极大的。那么如何有效地疏导小学生的依赖心理呢？下面笔者谈一谈自己的做法：疏导策略例谈：疏导策略一：赏优点扬自信风帆小琴是一个性格内向的四年级女生，平时做事非常胆小。处事优柔寡断，事事总希望父母或师长为其做出决定。上课时，她特别害怕老师的提问，如果老师提到她的名字，她的

8、头脑中就一片空白，为此，老师把她单独叫