湖北麻城方言与普通话对比开题报告

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1、昆明理工大学津桥学院毕业设计（论文）开题报告题目：湖北麻城方言与普通话对比系部：外语系专业：对外汉语年级：零八级学生姓名：陈明指导教师：赖若良日期：二〇一一年十二月二十八日第4页，共3页设计（论文）的技术路线及预期目标：1技术路线：第一步（准备阶段）：田野调查——文献检索——资料收集——资料阅读——资料分析整理第二步（论文写作）:拟写提纲——撰写初稿——修改二稿——定稿2预期目标：论文完成，对方言与普通话对比的讨论以及对外汉语的教学中方言的纠正。课题进度计划：2011年12月2日---12月9日：在指导

2、教师指导下进行文献检索，初步确定论文写作题目。2011年12月16日——2011年12月30日：撰写开题报告并上交指导教师审阅通过。2012年3月10日前：完成初稿。2012年4月上旬：毕业论文中期检查；填写中期检查表。2012年3月11日-5月20日前：修改二、三稿。2012年5月21日-6月4日：定稿送审。第4页，共3页毕业设计（论文）的主要内容：本课题主要是属于对外汉语专业文化与语音方面。就中国传统文化中方言的使用与普通话的语音异同进行对比。对比对象为湖北麻城方言与普通话的发音以及语言使用进行对比

3、。由于中国地域广阔，历史文化悠久。地方风俗都截然不同。地方方言也是这种地域文化的代表。了解并掌握地方方言的发音特点和发音难易点。有助于普通话的学习和推广。因此，我通过田野调查，录音等方法进行方言的调查。通过文献资料以及普通话的发音和方言进行对比分析。分析其发音的薄弱环节，即方言里没有的语音但普通话中包含的。本通过国际音标进行准确的标注和分析。并通过与普通话中同样的语句，不同的读法来找出方言区的学生学习普通话的难易点。从而总结出怎样矫正方言里发不好或者发不出的语音。以此得出本论文的调研目的：怎样学好普通话

4、。中国这个历史悠久的国家有着丰富的文化。地方方言区对普通话学习最主要的难点便是语音的矫正。除了矫正，在教学是尤其是对外汉语教学时，如果方言音的混入很容易造成误解。这样在教学时就会出现错误甚者是误解。在学生与老师的交流上造成不便。通过对比分析，了解到方言的特点，发音方式，纠正其与普通话不同的地方。达到减少错误，甚至没有错误的地步。这样不仅可以达到教学目的，又可以交个学生一定的中国文化知识。一举多得。第4页，共3页设计完成课题所需条件及落实措施：田野调查（一星期，对方言区的群众进行走访和录音）文献检索（两星

5、期，到各类图书馆查阅资料以及查找学过的书籍）整理分析资料（一个月，整理各种收集到的资料并加以分析）写作（一个月，在老师指导下根据材料分析撰写论文）参考文献、资料：黄柏荣、廖序东《现代汉语》高等教育出版社2002王兴中、王渝光《语言学概论》云南大学出版社2005曹文《汉语语音教程》北京语言大学出版社2002郜磊：推广普通话促进汉语规范化，《现代语文》2007年第7期何干俊：从说话看普通话水平测试，《理论月刊》，2007年第5期骆小所：《现代汉语引论》（修订版），云南大学出版社2008吕桂宁：深入开展普通话

6、水平测试不断提高全社会普通话水平，《时代文学·理论学术版》2007年第8期王延仁：方言对学生学好普通话的影响，《教育学刊》2008年第5期云南省语言文字工作委员会：《普通话培训测试指南》，四川大学出版社2004Bassnett-McGuire,susan:TranslationStudiesLondon:Methuen1980Dees,Robert:WritingtheModernResearchPaper,Boston:AllynandBacon1993Ellis,Rod:SecondLanguage

7、Acquisition.,Oxford:OxfordUniversityPress1983Newmark,Peter:ApprochestoTranslation,Oxford:PergamonPressLTd,HeadingHillHall,1982Nida,Eugene:Language,CultureandTranslation,Shanghai:ShanghaiForeignEducationPress,1993指导教师意见：第4页，共3页学院毕业设计（论文）工作领导小组意见：组长签字：年月日第

8、4页，共3页