泽林镇中心小学十一五发展规划

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1、泽林镇中心小学十一五发展规划（2006—2010）一、指导思想：以党的十六届四中、五中全会精神为指导，以全国、省、市教育大会工作精神为依据，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观统领全局。坚持改革和发展两大方针，坚持依法治校和科研兴校两大战略。坚持以创新为本，求实为真，特色为主，发展为魂；以“优质的教育，优良的服务，优秀的队伍，优化的管理，优美的环境”为办学目标；以“诚信、健康、睿智、和谐”为培养目标；坚持人本思想，切实加强队伍建设，不断强化常规管理，大力提高管理水平和办学质量；深化教育教学改革，全面扎实地推进素质教育

2、。二、具体构思：1、学校规模（1）、目前我校有14个教学班，有学生547人，教职工总数32人，35岁以下23人，占教师总数的72℅，教师年龄结构合理。大专及以上学历教师14人，占教师总数的43℅。学历达到本科的有5人，占教师总数的16℅，，还有部分教师正在进修本科学历。拥有小学高级职称及以上的教师有9人（其中一级教师1人），占教师总数的28℅。师资质量在这几年中有了明显的提高，为学校办学质量的进一步提升创造了良好的条件，为学校的长远发展打下了扎实的基础。学校占地面积3000平方米，建筑面积1200平方米，有1块篮球

3、场，16间标准教室，10间专用教室，还都配备了相应的设备。宽敞、幽静的校园环境和齐全、先进的设施设备为全校学生提供了安全生活、快乐学习的基本保证。学校的绿化覆盖率达到45℅，随处可见的花草树木为学校增添了大自然的情趣。（2）积极采取有效措施，在上述基本定型的基础上，努力实施“小班化”教学。2、办学水平（1）、重视教育思想建设，有明确的办学理念和目标，逐步形成有个性的学校教育哲学。继续强化“团结、进取、求实、创新”的传统校风，学校在区内外形成一定的影响。争创“湖北省实验小学”。（2）、严格执行课程计划，进行综合课程的

4、改革和校本课程的开发研究，开发适合本校校情的校本课程，逐步形成与现代教育体系相适应的符合素质教育要求的评价思想和方法。（3）、严格执行教育教学工作的规范要求，充分发挥教师和学生的主导性、主体性和创造性，提高课堂教学效率。各学科合格率保持在98%以上，优秀率60%以上，学生基础知识、能力水平以及体格发展和心理发展主要指数达到相关要求。（4）、充分挖掘利用社区教育资源，深化“课外实践活动”办学特色研究，制订《特色活动纲要》，围绕这一特色开发校本课程，特色教材定型，努力构建相应的模式，教师学生参与率100%。（5）、扎实

5、推进素质教育，全面提高学生的整体素质、创新能力和可持续发展能力。办好校园“艺术节”、“体育节”、“读书节”、“科普节”。学生有广泛的兴趣、爱好，做到“六个一”，即有一身正气，有一种探求精神，说一口普通话，写一手好字，会一种乐器，掌握一项健身运动，努力使学生成为“合格”加“特长”的学生。（6）、有较高的社会办学效益，师德高尚，校风优良，精神文明建设成果丰硕，力争获“文明单位”称号。（7）、学校管理规范，各项办学指数符合相关要求，有良好的舆论评价和社会声誉，力争获市“模范学校”称号。3、教育科研（1）、实施“科研兴校”

6、战略，积极组织开展教育科研和教改实验，学校的主课题研究在市教科室规划立项，参与研究的市级以上课题2项以上，由我校教师主持的市级各类研究课题保持在1项以上。（2）、形成主课题实验研究为龙头，子课题和小课题研究并举的学校教育科研研究网络。教师的科研意识进一步增强，参与各级课题研究的比率占70%以上，40周岁以下的教师全员参与课题研究。（3）、教学研究过程管理规范，教师的科研能力有明显提高，成果呈现明显，有教科研成果获市级奖项。在市以上报刊发表经验总结、论文年平均10篇以上。4、师资队伍建设加强师德和奉献教育、法制意识教

7、育，提高教师的政治理论和职业道德水平，教师群体被评为市以上“优秀教师群体”，有教师被评为市以上师德标兵。教师的优秀事迹在市以上媒体上介绍。加强领导班子队伍建设。班子成员要做到学习领先、奉献领先、创新领先。引领、服务于教师的专业发展。逐步形成中层干部竞聘上岗制。优化教师队伍结构。2010年，专任教师学历大专率达90%，达本科学历的占70%，市级骨干教师8人，学科带头人2名，市骨干教师4名。教师知识结构得到优化，专业技能有明显提高，人人能熟练地制作课件，各学科都能运用网络教学。（4）深化内部管理体制改革。按生定编，按编

8、设岗，考核聘用，竞争上岗，优化组合，提高效率。完善各类管理制度。.（5）培养科研型教师队伍。学校“卸小论坛”越办越红火。40周岁以下的教师全员参加，每周安排一个晚上进行集体读书，要求年做读书笔记二万字，人人在市以上报刊发表文章至少一篇。让“书香”充满校园。采用“请进来走出去”的方法让教师提高科研水平和能力，拟每年至少一次请专家来校讲学，与知名小学结成对子。（