渔寮乡辅导中心学校三年发展规划

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1、渔寮乡辅导中心学校三年发展规划实施年度指标2007学年2008学年2009学年学校发展目标培养目标以德育为核心，注重学生内涵发展，通过文化的陶冶和熏陶，规范与教育逐步实现学生的道德内化。把学生培养成诚信守则（诚实守信、遵守规则，有较强的自律精神和法律意识）、合群协作（具有团队精神，乐于合作、善于合作）、主动会学（在主动的学习活动中学会学习）、勤思勇践（勤于思考，善于发现问题、并能主动地探究问题，有勇于探索的实践精神）的合格学生。办学目标1、建立一支观念新、素质高、有品位、能创新、善学习的教师队伍，为新世纪培养优秀创新型人才。2、把学校建成能为社会提供优质教育服务的具有现代气息的学校

2、。3、办优质高效的教育。充分运用学校现有的师资队伍的智慧，借助良好的信息技术教学设施，把学校教育办出特色和水平。4、力争第一年教学质量初步提升，学生在教师的引导下懂得基本的行规要求；第二年学生行为基本符合中小学生行为规范要求，教学质量比上一年有明显提升。第三年学生道德品质明显提高，具备新时代对一名学生的基本要求，教学质量在第二年的基础上再上一个台阶。5、学校办学理念与办学品位上新台阶。力争2008年度通过省Ⅲ类标准化学校评估验收。办学条件硬件建设1、根据新课改要求，配齐相应的实验器材及教学用具，装备标准的艺术、体育专用教室并配备相应的专用器材以及标准运动场地；2、拓宽信息技术的使用

3、渠道，每年装备一至两个小媒体教室，力争三年内配足小媒体教室。3、 建设标准的图书室、阅览室、资料室，为教师、学生提供多种的信息获取渠道。4、完成综合楼续扩建工程，改善教师办公条件，新建教工活动室。5、消除危房，新建传达室，规范学校出入制度。6、新建厕所、挡土墙，改善学校基本设施。7、启动校园美化工程，聘请专人进行校园美化设计，力争三年内把学校建成一个充满人文精神和艺术气息的滨海花园式学校。德育教育机制1、进一步深化德育工作的运行机制和管理网络，讲究德育工作实效性。2、拓宽德育思路，认真研究和探索新时期德育工作的特点和规律，贴进学生的生活实际和思想道德实际，探索与实际德育寓家庭教育活

4、动之中的研究。1、基本形成纵横衔接，具有整体性、层次性、连贯性的德育内容体系。2、探索德育与家庭教育相结合的途径与方法，初步形成一套适应我校具体情况的家校工作思路。德育导师制全面推开，学校全体教职员工人人参与教育面进一步扩大，初步形成具有学校特色的德育工作新机制。43、探究德育导师制，形成人人参与的德育工作新机制。队伍建设1、发挥班主任工作积极性、创造性，开展“有关家庭教育的个案”交流会。2、进一步加强科研意识，以科研为先导，提高青年教师的教学水平、班级管理水平。3、加强班主任的校本培训。构建全员、全方位育人的格局。1、以课题研究为载体，建立起一支德育工作的研究队伍。2、形成机制，

5、优化结构，推动全校师德整体建设。3、加强师德建设，在师生中倡导主人意识，创设丰中品牌，提升丰中形象。全面推行德育导师制，全员参与德育建设，教师队伍素质全面提升。教学教师的教1、转变观念，树立以学生可持续发展为本的教育理念，教师的教应以指导学生的学为主。2、加强课堂教学改革，致力于高效率教学的研究。3、优化课堂教学，变教室为学堂，让学生成为主人。4、以“信息化下的协作学习”的研究为突破口，把现代教学手段引入课堂。5、鼓励广大青年教师创建个人主页或博客，充分利用网络优势，实现资源共享。1、建立规范的教学质量监控系统，对教师的教、学生的学进行跟踪管理。2、现代信息技术全面走向课堂，利用现

6、代化手段优化课堂教学。3、加强青年教师“信息技术“的专门培养，力争把网络技术引入课堂。规范的教学质量监控系统全面铺开，以现代教育手段使用对教学质量进行跟踪。学生的学1、逐步调动学生学习主动性，培养学生具有优良的意志品质。2、学生能自然地选择自身的学习方法，尽可能提高学习效率。3、要求研究型课程的开课数量有大幅提高。1、培养学生在学习中的主动探究意识，能独立自主地发现问题、解决问题。2、全面推广探究性学习模式。培养学生具有科学的精神和动手实践的能力。3、建立学生自查、自测制度，尝试对学生学业管理实行自主管理。1、探究性学习模式成为学习的主流，学生乐于在自主地发现问题、解决问题中体会学

7、习的乐趣。2、学生可以有选择性地就学习中存在的问题进行研究，鼓励学生撰写科技小论文和学习个案。特1、深化“信息教育下的协作学习”1、“信息教育下的协作学习”4色教育信息技术与学科整合的课题研究，力求形成一定特色。2、在信息技术与学科整合的研究上争取有所突破，探索实用的教学策略。的研究继续深化，并形成规模，显出特色。2、在示范学科的带动下，全面推开信息技术与学科的整合1、全面铺开信息技术与学科知识的正整合。校本课程1、争取让道德伦理课成为可供学生选修的一门课，加强学生对