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1、第12卷第4期扬州职业大学学报Vo.l12No.42008年12月JournalofYangzhouPolytechnicCollegeDec.2008高校家庭结构缺损学生心理健康教育探析周莹(扬州大学,江苏扬州225002)摘要:帮助家庭结构缺损这一特殊群体学生的健康发展,是高校辅导员的重要职责。家庭结构缺损学生主要分为三类,离异型、丧偶型和冷漠型。针对他们的心理性格缺陷,高校辅导员应充分发挥思想政治教育的功能和作用。通过建立档案库,保持/敏感0之心,关爱融入教育,开展丰富多彩的校园文化活动,提高自身素养等方面帮助他们健康成长。关键词:家庭结构缺损学生;心理健康教育;思想政治教育中图分类号
2、:G444文献标识码:A文章编号:1008-3693(2008)04-0047-03ProbingintothePsychologicalHealthEducationforCollegeStudentsfromIncompleteFamiliesZHOUYing(YangzhouUniversity,Yangzhou225002,China)Abstract:It.sanimportantdutyofcollegecounselorstohelpstudentsfromincompletefamiliesdevelophealthily.Thisarticledividesthisgrou
3、pofstudentsintothreekinds,namely,divorced,widowedandcoldtype.Fortheirpsychologicalcharacterflaw,thecollegecounselorsshouldgivefullplaytothefunctionsandrolesofideologicalandpoliticaleducation.Bybuildingarchives,keeping/sensitive0hear,tcaringintoedu-cation,carryingoutavarietyofculturaleventsoncampus,
4、andimprovingtheirownqualities,theauthorpres-entssomesuggestionsonhelpingthisparticulargroupofstudentsgrowupsoundly.Keywords:studentsfromincompletefamilies;psychologicalhealtheducation;ideologicalandpoliticaledu-cation家庭教育承担着对青少年健全人格形成的启母和孩子三人组成,但由于事故、生病、离异等种蒙责任。个体自从诞生之日起,就受到来自家庭种原因,导致了家庭成员的不完整或者家庭感
5、情的影响。有研究表明,58%的品德不良少年来自的破裂,我们将此类家庭称之为家庭结构缺损型。缺损家庭。因此,高校关注帮助家庭结构缺损这随着改革开放,经济发展,外来文化的渗透导致了一特殊群体学生的健康发展,应是辅导员的重要越来越多不完整家庭的形成。在这种环境下成长职责。的青少年,大多数有着某些方面的问题,这就给新时期高校辅导员工作带来了新的挑战。在此,笔1家庭结构缺损学生特殊群体的定义及类型者将家庭结构缺损分为3种类型:一个最小单位的家庭从结构上来说往往由父1.1离异型收稿日期:2008-08-16作者简介:周莹(1981-),女,扬州大学兽医学院助教。48扬州职业大学学报第12卷离异型是指父母
6、双方离异造成的家庭结构缺的劝导,把自己的心灵封闭得非常严实。由于这损。随着时代的发展和社会的变迁,尤其是改革种心理特点,他们的交往能力和群体活动能力都开放后外来文化的渗透,人们的价值观念发生了存在不同程度的困难。巨大的变化,中国传统婚姻家庭模式受到了很大2.3性格矛盾,行为极端的冲击,由传统家庭责任道德观念的缺损所引发在不完整家庭中长大的学生性格有很多矛盾的各类婚姻问题也很多:例如重婚、纳妾、/包二面。他们内心自卑却表现自尊,渴望情感却拒绝奶0等现象的死灰复燃,家庭暴力屡禁不止等。关心,表面顺从实则反叛。他们漠视校规,傲视一我们将这种/貌合神离0的婚姻也纳入离异型家切,容易表现出一些极端行为
7、。面对这样的学生,庭结构缺损。很容易让辅导员产生放弃他们的念头,但正是这1.2丧偶型样的学生才更需要我们辅导员给以帮助、关爱和丧偶型是指父母一方因故去世造成的家庭结教育。构缺损。这里我们将其扩展,将父母双方均因故3家庭结构缺损学生教育工作的实践去世的家庭也放在此。1.3冷漠型高等学校中的家庭结构缺损学生是一个特殊冷漠型是指父母一方因工作关系长期无法按群体,这个群体人数不多,但对他人和整个班集时回家或父母双方因
