2010年区委宣传部干部教育培训工作总结

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1、2010年区委宣传部干部教育培训工作总结　　2010年，区委宣传部在上级的领导和业务部门的具体指导下，认真贯彻落实中央和自治区、市、区宣传思想会议以及干部培训工作精神，以努力建设高素质干部队伍为目标，积极探索新形势下干部培训新路子，对宣传系统各级干部进行了多渠道、多层次、多类型的培训，宣传系统干部队伍的整体素质有了显著提高，为加快山水园林新型工业城市核心区建设、构建和谐大武口提供了良好的思想保证和舆论支持。一、2010年干部教育培训工作总结充分发挥干部教育培训工作的作用，区委宣传部广泛开展各种形式的学习教育活动，在推进理论武装、改进理论宣传、促进成果

2、转化上均取得了长足的发展。一是学习内容方面。在学习内容上做到“三突出”。突出基础理论系统学。组织党员干部集中学习《胡锦涛来宁重要讲话精神》、《建设马克思主义学习型政党》、《全国“两会”精神》、《七个怎么看》、《西部大开发读本》等内容。为推动各项工作奠定了坚实的理论基础。突出工作中心重点学。5围绕工业强区、经济转型、项目建设、统筹城乡、招商引资、节能减排、改善民生、社会和谐等发展实践，组织各级党组织反复学习党的十七大、十七届三中、四中全会、马克思主义学习型政党、西部大开发重要理论的学习，帮助领导干部加深对马克思主义创新理论的理解，提高理性思维层次，拓宽

3、工作思路。突出时政热点及时学。先后组织宣传系统干部学习了中央领导来宁视察时的重要讲话、“国务院关于进一步促进宁夏经济社会发展的若干意见》(国发[2008]29号)、胡锦涛总书记一系列讲话和建国书记、正伟主席的重要讲话精神和重要文献。同时，把实施西部大开发战略作为建设学习型党组织和学习型领导干部的重要内容，开展专题学习。二是学习方法方面。在学习方法上做到“三新”。学习形式新。在抓实常规理论学习的基础上，创新干部教育方式，将每周一上午作为学习交流时间，通过领学、开展讨论、专题辅导等形式，对每周进行了安排和在部署，重点学习了中央、自治区相关方针政策，各级党

4、委政府重要文件及讲话。同时，采取采取轮流讲课得形式，开展干部教育培训工作。邀请新华社、自治区党委宣传部、宁夏日报专家学者进行专题辅导讲座，拓展了理论学习的深度和广度，提高了各级领导干部科学发展的能力。宣传内容新。5充分发挥舆论宣传的导向作用,通过报纸、电视台、广播电台等媒体，多层面、广角度地进行宣传，先后开展学习型党组织、创先争优、深入实施西部大开发战略的重大意义的宣传工作，总结基层大学习活动的典型经验和做法，交流信息，做到上情下达，下情上达，上下连动，信息畅通。8月底，组织开展了“西部大开发、大武口勇争先”大宣讲活动，抽调区委宣传部等机关干部组成宣

5、讲团进村入户开展深入实施西部大开发战略宣传活动59场次。检验方法新。每月底，组织召开干部交流大会，检验学习成功，做到了学习知识、内容、参学范围、责任人员和学习效果的“五落实”。三是学习制度方面。做到“四落实”。领导重视促落实。区委宣传部一把手任学习组长，并切实履行组长的职责，审订计划，主持理论学习的各项学习活动，做到年初有计划，中期有督导，年终有检查。在西部大开发学习中，成立了由大学习活动领导机构，全面负责各项工作的组织协调和督查落实。并结合自身实际，及时召开了大学习活动动员会，制定了《大武口区委宣传部关于开展“西部大开发、大武口勇争先”大学习活动的

6、实施方案》对每一阶段的活动进行详细的安排。完善制度抓落实。按照中央和自治区、市、区委的统一部署和要求，坚持理论学习制度，结合我区实际，制定、印发《区委宣传部理论学习制度》、《区委宣传部理论学习安排》等文件，明确学习目的要求、学习重点、学习专题。注重考核保落实。注重考核机制的落实，严格执行考勤、学习档案、学习交流、学习通报和学习考核制度。加强对干部理论学习笔记、自学情况、体会文章等的检查，指定专人整理、装订、保管，做到学习有案可查。5规范管理得落实。印制了干部理论学习考核表，检验理论学习成员的学习情况，同时建立干部学习档案，对干部理论学习情况进行建档管

7、理，并以此作为评优、评先的重要依据。　　二、存在的问题和不足　　宣传系统干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是从培训对象来说，部分干部对学习的重要性、紧迫性认识不足，学习的自觉性、主动性不够高。二是从培训内容来看，与改革、发展的新形势、新任务的要求不协调，与干部的实际需求吻合的不够好，还缺乏比较好的教材。三是从培训方式看，尽管做了一些探索，但总体看培训的层次性不够高，针对性不够强，缺乏吸引力和活力。四是从培训管理看，制度不够配套，尤其是急需建立健全激励约束机制，激发和调动干部学习的自觉性和热情。　　三、今后宣传系统干部教育

8、培训的思路　　今后，区委宣传部干部教育培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励