织金县山脚小学教师培训计划docx

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1、织金县八步街道山脚小学2013——2014学年度第二学期教师校本培训计划　　教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个校的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个校发展的持久任务。本着“建优质师资，促校发展”的理念，我校以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。入校时，每位教师通过自我定位与校方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。一、指导思想：　　　改革发展和全面推进素质教育的需要，结

2、合我校实际情况，特制订2013至2014学年度第二学期我校教师校本培训计划。二、培训目的　　　通过开展校本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。近期目标：使教师把握现代小学生教育基本理念，初步掌握小学生教育教学基本功，能更好的胜任班级、校里的工作。远期目标：成为适应小学改革和发展需要的骨干教师、各类教学能手。三、培训内容侧重开展师德教研培训和新方法培训。教材以《新课程：教师如何提升职业道德修养》和《教师课堂教学能力的培养与训练》。结合《

3、贵州教师誓词》、《贵州教育精神》进行培训。四、培训的层次　　　教师培训分三个层次：包括校级培训、街道级培训、县市级培训。五、具体措施：1、每周进行一次全校教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、定期组织教师学习《新课程：教师如何提升职业道德修养》和《教师课堂教学能力的培养与训练》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《新课程：教师如何提升职业道德修养》和《教师课堂教学能力的培养与训练》精神，并和工作实际相结合，把《新课程：教师如何提升职业道德修养》和《教师课堂教学能力的培养与训练》的精神落实到每一位员工的行动中去。3、认真学习《贵州教师誓词

4、》、《贵州教育精神》。规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。4、积极开展环境创设，开学初每班根据年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5、组织教师参观其他学校，观摩学习教育活动，开阔眼界。6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与校本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及校外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本校教育教学的改革。8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育

5、随笔、。9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握校、幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;11、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。12、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。13、探索观察、评价学生的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分

6、析等多种方法，全面了解学生的发展状况，关注每一个孩子的发展。14、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。二〇一四年三月三日织金县八步街道山脚小学2013——2014学年度第一学期教师校本培训计划2014年3月3日