15东郭先生和狼

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1、15东郭先生和狼一．多音字组词答(dá)（回答）扎（zhā）(扎头发）难（nàn）（难受）宁(níng)(宁静)倒（dǎo）(颠倒)处（chù）(到处) 闷（mèn）(闷闷不乐)塞(sāi)(堵塞)着（zhē）(看着)二．在课文中找出下列词语的反义词果断（  ）拒绝（答应   ）镇定（冷静   ）合拢（并拢  ）立刻（立即  ）三、照样子，在括号里填上合适的词（  镇定）的客人（简单   ）的作业（ 可怕 ）的角色（尊贵）客人（   ）作业（ 可爱 ）角色（可信 ）的信用（真心）信用四、用合适的关联词语把两句话

2、合并成一句话1、 因为他经常看课外读物，所以语文水平提高得较快。2、 虽然我国科技水平比先进的工业国家落后，但是我们有志气赶超发达国家。3、 在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球，如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。五、阅读语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了

3、木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，疑惑地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人丧气地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不见

4、！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？1、根据句子的意思在文中找出相应的词语4%1）美好的时光。------(良辰美景)2)大模大样地离开了。(匆匆地离去)2、写出带点字的正确读音4%穿着华丽(zhē)乞讨(qǐ)3、练习上下文，在横线上填上合适的词语4%1）他看看木牌

5、上的字，疑惑地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”2)“唉！”那盲老人丧气地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。4、用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。2%人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，能对他产生同情心5、根据短文填空6%法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了春天到了，可是这几个字，使人对这位衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人产生了同情，帮助了老人，让我们体会到了语言的失明的感觉。要求：读《妈妈的唠叨》，根据这节课上学到的复述方法将这个故事复述给爸爸、妈妈听。

6、提示：省略描述性的语言，将直接陈述改为转述。妈妈的唠叨我从小就和妈妈生活在一起，她很唠叨，冬天怕我冷，夏天怕我热的。不知怎么的，我觉得妈妈的话有些多余，甚至有点烦人。我好端端在写字，妈妈说道：“头抬高点，人坐正。”看电视时，又问：“作业做好了吗？”晚上睡觉时，会不厌其烦地说：“盖好被子，不要蹬被。”这些话我都听得生“耳茧”了。 在去年寒假，我去外婆家住了几天。半夜里，我的身子冻得直打哆嗦，早上才发现被子掉在地上。我很奇怪，在家怎么从不把被子踢掉呢？难道我家有“田螺姑娘”吗？　　回家后的一天夜里，我冻醒了，朦胧中

7、似乎觉得有人帮我盖被子，但被子冷冰冰的，我不禁打了个寒颤。很快地，又有一双温暖的手紧紧地握着我的手。顿时一股暖流传遍全身。会不会是田螺姑娘？我睁开眼睛，原来是妈妈。只见灯光中她穿着薄薄的睡衣，正专心地替我盖上被子。她见我醒了，便充满怜爱地责备了一句：“这么大的人了，还踢被，每晚都让我操心。” 听了这句很熟悉的话，我忽然感到有一股从未有过的温情，涌进心田，驱赶着寒气。 　　虽然妈妈的唠叨每天都有，但是我完全明白了她的唠叨就是对我无微不至的关心。⒈给加点的字选择正确的读音。弹（dàntán）弓是用弹（dàntán）

8、力发射弹（dàntán）丸的弓。⒉用“安详”造句。安详——奶奶躺在摇椅上睡觉的样子，十分安详。⒊“世界上母爱是最伟大的”，请积累两句描写母爱的诗句或名言。例：谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《我们家的男子汉》姆（保姆）翘（翘嘴巴）　　崇（崇拜）拇（大拇指）翅（翅膀）　　二、写出近义词。滋味（　感觉　　　）　　兴趣（趣味　　　　　）　抱歉（　道歉　　　）　后悔（　忏悔　　　）三、小练笔：