空勤人员健康教育的系统决策

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1、空勤人员健康教育的系统决策【关键词】空勤人员随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，随着我军飞机性能和装备跨越式的发展，对空勤人员航卫保障工作越来越显得重要。空勤人员是特殊的群体，航空作业环境和飞行作战、训练任务对体能、反应和适应能力要求高，飞行强度大，承受的心理压力大，如果日常保健措施不当，不良的生活方式如吸烟、嗜酒、偏食、作息不规律及外界不良因素等刺激，极易使空勤人员处于亚健康状态。亚健康状态一般表现为精神状态不佳、应激能力低下、工作效率不高，处于一种身体上、精神上和社会适应上的不完全状态。因此，进行空勤人员的健康教育很有

2、必要。运用现代管理科学——系统工程学对空勤人员健康教育进行系统决策，以达到系统运行的最优化，保证空勤人员的健康、提高飞行部队的战斗力很有必要[1]。1空勤人员的健康特点在纷繁复杂的自然现象中，千变万化的自然物种构成自然界的复杂系统。人体本身由多因子、多层次、多结构互相交织，多功能综合协调，众多子系统互生、互克、互转、互为复合对称。空勤人员健康教育是众多子系统之一，是关系到空军整体战斗力的大事。WHO指出：健康是在躯体上、心理上、社会适应上的良好状态，而不仅仅是没有疾病。空勤人员健康显得尤为重要，空勤人员不仅要有强健的体魄，

3、而且要有积极向上、面对现实和适应环境的能力；稳定的情绪，能避免由于飞行负荷所致过度紧张或焦虑、忧伤而产生的心理失常；充沛的精力，能充分发挥劳动能力；与人相处时，能保持融洽互助的能力。空勤人员还应具有正确的人生观和世界观，有良好的道德风尚，只有这样，空勤人员才能求得心理、生理上的平衡，达到心身健康，确保飞行安全。2系统决策的基本要求飞行活动是在特殊环境条件下进行的一项复杂活动，空勤人员精神常常处在高度应激状态，易发生飞行疲劳[2]。因此，空勤人员体内存有不同程度的失控或即将失控状态，各级管理人员、航卫工作者必须从战略决策和战术指导的高度来为空勤人员

4、制定全面的、有前瞻性的健康教育方案，使空勤人员从失控状态（疾病状态、亚健康状态）转变为自稳状态，使健康状态稳定，这就是系统决策。系统决策在战略上要求决策人员、航卫工作者对空勤人员健康教育进行总体设计，统筹安排。争取用最小的代价、最短的时间，获得最好的效果，这体现了系统论的整体性、目的性、最佳性原则；系统决策在战术上要求决策人员、航卫工作者在进行健康教育过程中，不断进行全面综合的信息选择，谨慎、冷静的方案确定，大刀阔斧的果断行动，快速准确的信息反馈，细密周到的监督控制，从而确保空勤人员健康。这实质上体现了生物-心理-社会医学模式优越性的系统工程。系

5、统决策有助于提高健康教育效果，做好空勤人员日常医疗保健工作，预防疾病的发生。3系统决策的基本观点3.1时空观时间和空间是物质存在的基本形式。系统论观点在时间上强调过程中的发展变化，要求统观空勤人员的过去、现在及将来；统观飞机及装备由第一代、第二代战斗机向第三代、第四代高性能战斗机发展变化；统观军队由单一的军兵种向诸兵种联勤作战系统模式的改革。在空间上强调状态中的普遍联系，要求分析空勤人员内外环境和纵横联系。具体地说，系统性观点以系统性时空为重点，要求航卫工作者历史地、全面地对待空勤人员，把空勤人员看成一个特定的时空系统，在全面了解他们过去和现在的

6、内外环境的基础上，做好全面系统的健康教育决策。3.2环境观从内环境看，空勤人员是一个复杂有序的自稳系统；从外环境看，空勤人员是自然人和社会人的结合实体，是处于人—环境、人—飞机及人—人界面的实体，是含有一定物质、能量和力场、磁场的空间；从内外环境的关系看，空勤人员是一个耗散结构，是一个远离平衡态的开放系统。通过不断与外界进行物质和能量交换，克服混乱维持稳定。因此，在作健康教育系统决策时必须重视每个飞行员的背景条件，如社会环境（包括家庭、人事关系等）、精神状态、心理状态、外环境因素以及所操纵的机种、机型、总飞行小

7、时、职务及至每次任务的具体数据和参数等方面因素，才能制定出全面优化的健康教育系统决策。3.3健康观健康和疾病是机体对内外环境刺激的适应与不适应。它们取决于机体与环境作用双方的质和量。以上三个观点环环相扣，健康观是环境的一部分，环境观是时空观的一部分。因此，决策人员和航卫工作者应树立全面系统的观点，从全方位对空勤人员进行健康教育，消除致病因素和改变不良习惯，以确保他们的身心健康[3]。4健康教育的内容1988年在第十三届世界健康教育大会上，学者们一致认为：健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的一门学

8、科，是提高自我保健能力，创造健康社会环境的"大卫生"系统工程之一。机体对内外环境保持平衡是靠机体适应性来实现的。为提高适应能力，做好空勤