小学生文明礼仪常规20129_免费下载

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1、小学生文明礼仪常规(2012——2013学年度)一、学校礼仪:(一)上学1、每天按时到校,因故不能到校,要向班主任请假。2、上学时要带齐学习用品。凡与学习无关的东西不能带入校内。3、上学根据要求穿服装,少先队员要佩戴红领巾或队徽,少先队干部要佩戴队干标志。4、要注意衣冠整洁,钮扣扣好,书包背好,帽子戴正,不穿拖鞋,不烫发、染发,男生不留长发,不穿与学生身份不称的衣服。5、要自觉遵守门卫制度。6、遇到师长要问好让道。(二)上课1、上课要准备好学习用品,把课本放在课桌的左或右上角。2、预备铃响后,立即有秩序地进入教室,静

2、待上课。3、教师走进教室,由班长喊起立,学生要立正问好。4、迟到学生要喊报告,经教师同意后再进入教室。5、上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答老师提出的问题。6、回答老师提问时要起立站好,得到老师允许后再坐下。争取回答老师提问或向老师发问要先举手,得到老师允许后起立发言。7、上课时不得随便讲话或插嘴、不随便换位,不做小动作,不做其他作业,不打瞌睡。不做其他与课堂无关的事。8、自习课要和上课一样看待。根据老师布置的学习任务进行自学,老师不在时由班长负责主持全班同学学习。9、作业应自己独立、认真、按时完成。做作业

3、时要字迹端正、格式符合老师要求。绝不要抄别人的作业。10、考试、测验时诚实应考,不要作弊。11、上体育课应穿运动鞋,不要穿皮鞋。12、教师宣布下课时,由班长喊起立,学生待教师离开教室后才有秩序地走出教室。(三)集会(包括各项集体活动)1、要认真参加校(班)会和学校、班级的各项集体活动,有事不能参加要请假。2、参加升国旗仪式要衣着整洁,脱帽肃立,行队礼,不能走动或东张西望,不能和别人交谈。唱国歌时要严肃、准确、声音洪亮。3、听报告时要遵守纪律,不随便讲话、哄闹,不做作业,不看其他书籍,重要报告要认真记笔记,讨论时要积极

4、发言,大胆提出自己的见解。4、在参加各项集体活动(如运动会、外出参观、参加公益劳动等)时,须准时到达,服从指挥。5、要讲究礼貌,视会议情况,鼓掌表示欢迎或感谢。(四)课间1、下课后,由值日生负责擦黑板,整理教室,其他同学到教室外进行远望或室外活动。-4-2、课间不追打吵闹,课间十分钟不准踢球,不参加其他剧烈的活动。不随便出校门。3、每天都要按时参加广播操、眼保健操和课外体育活动。出操集队要迅速,排队要整齐、肃静,做操动作要认真、准确、到位、有力。4、进入老师办公室要喊报告,经老师同意方能进入,未经教师允许,不随便翻阅

5、试卷、簿本。5、积极参加学校和班级组织的各种集体活动和文体活动。6、与同学相处要团结友爱,不起外号,不说粗话,不打人、骂人、讽剌人。7、谈吐举止文明。使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。8、在校园内不扔石块、打玩具枪,不打闹、起哄。不随地吐痰、扔纸屑和废弃物。不抽烟、喝酒、吃零食。不高声喧哗。9、应注意安全。上下楼梯时不要推搡,尽量靠右行走。不要随便摆弄电器。不要做超出自己体力所能承受的事。不要做危险的游戏。10、爱护公共财物。不在桌、椅、

6、门、窗、墙壁、黑板等公物上刻、写、涂、画、砸、踢、烫。不爬门、窗、桌、凳。不拿粉笔扔砸。按规定仔细使用专用室仪器、设备、药品。不攀折花、草、树木,节约水、电,随手关灯、关紧水龙头。11、爱护图书、杂志,借阅的书要按时归还,损坏或遗失的应按学校规定赔偿。12、尊敬老师,不在背后给老师起外号或议论老师。服从学校教职员工的管理,遵守学校的一切规章制度。不经老师同意不能带非本校人员到学校来。发现坏人坏事应及时向老师反映报告。拾到东西应交学校送还失主。(五)放学1、放学前,值日生要把教室和保洁区打扫干净,离校前关好门窗,关闭电

7、灯、风扇、空调。2、放学要按时回家,不要在街头游荡、踢球、打闹或参加儿童不适宜的活动。3、排好放学路队。在放学路上要遵守交通规则,注意安全,不追跑、不并排横行阻塞交通,不骑自行车上学,不做危害交通安全和生命安全的事。二、家庭礼仪:(一)在自己家1、尊敬兄弟、姐妹和长辈,应做到互敬、互爱、互助、互让。2、听从父母的管教,父母有不对的地方应说理,但不可莽撞。3、有事应与家长商量,向父母提出要求时应说明理由。4、未经父母同意不在外面吃饭、过夜。不带生人回家。未经父母同意不可留人吃饭、过夜。5、外出时应向家人打招呼,说明去哪

8、里、干什么、去多久。6、借出家里的东西,须经家长同意。借用别人的东西主动告诉家长。7、个人生活尽量自理,尽力帮助父母多做些家务。8、养成有规律起居学习锻炼,参加家务劳动和休息娱乐的习惯。每天睡足八小时。9、生活上有条理,自己的物品自己保管好。常用的东西放在固定的位置,用完后即放回原处。10、家里来了客人,应主动热情接待,让坐、请茶,主动询问情况

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