社会进步与人的发展

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1、第七章社会进步与人的发展教学目的：这一章是历史唯物主义的重要篇章，重点是揭示人的问题。通过全面阐述社会历史进步特点、标准，揭示社会发展的历史必然性在历史发展由于主体的能动性和选择性不同，使不同国家的历史进程不同并显示出不同的道路、特点，掌握自己的命运，走历史发展必由之路；弄清马克思主义哲学关于人的本质、人生的意义、价值、目的和态度的基本观点，树立共产主义人生观；弄懂人的全面发展是社会主义和共产主义的根本目标，着眼于促进人民素质的提高，为全面建设小康社会，实现社会主义现代化而奋斗。教学重点：1、社会发展进程的统一性和多样性2、人的本

2、质和价值3、共产主义是从必然王国向自由王国的飞跃教学方式：课堂讲授教学基本内容：第一节社会发展的历史进程一、社会进步的历史必然性与主体的选择性1、社会进步的科学内涵和具体表现社会进步是揭示社会运动、变化和发展趋势的范畴，是指社会永远不停息地变化发展，其发展的趋势是由低级到高级、由简单到复杂，文明程度不断提高的发展过程。它包括社会形态的更替、社会物质生活、政治生活和精神生活等基本社会生活领域的进步和变革。社会进步是一个历史范畴，其内涵与形式总是随着历史条件的改变而变化发展，因此，要站在社会历的客观进程及其发展阶段上把握社会进步。但是

3、，无论在任何历史时期，社会进步实质上是社会发展的前进性。22社会是一个统一的整体。经济、政治、文化作为社会的主要内容，相互作用，共同发展。因此，社会进步是全面进步。社会进步有五个特点：第一，整体协调性。整体协调性是指社会是一个有机整体，它由若干相互独立、又相互联系的方面、部分组成。组成社会有机体的各个方面、部分只有彼此相互协调、配合，形成一个有机整体时，才能有效地推进社会进步。因此，在社会发展中，必须重视社会发展的整体性和各个方面、部分的相互协调性。社会全面进步的整体协调性要求我们把社会发展看成是经济、政治、文化的综合进步，是社会

4、生活一切方面、部分于一体的完整的社会历史进程。第二，互动均衡性。互动均衡性是指一国各部门、各地区之间，乃至世界各国之间在各方面的相互联系与均衡。社会有机体的各个方面、部分相互影响，相互作用，使社会不断地运动、变化，每一部分的运动变化都会影响到其他部分，并受其它部分的制约，从而使社会有机体的各个方面、部分之间保持一种相对均衡。如果这种均衡被打破，社会将陷入失衡、无序和混乱之中。随着经济全球化，世界各国相互依赖的时代已经到来，这就要求全球联合行动，共同推动社会的全面进步。第三，持续稳定性。持续稳定性是指社会进步是长期的，是人类的每一代

5、的进步和繁荣，它表现为社会的发展稳中有升，而不是大起大落。为着短期的政治经济甚至为私人的或小集团利益谋求的“发展”，必然造成社会经济波动、政治动荡，使社会发展陷入困难、曲折甚至倒退，造成社会危机。为了保持社会进步的持续稳定性，1992年联合国在巴西的里约热内卢召开“联合国环境与发展大会”制定了《21世纪议程》，提出了落实可持续发展战略的行动方案，为人类共同行动，改善环境，完善发展描绘了广阔前景。世界各国和国际组织也密切合作，以维护世界和平促进社会进步。22第四，全面和谐性。全面和谐性是指社会进步必须保持全面、一致和连贯，才不能偏离

6、社会发展的根本目标。社会进步的不和谐主要表现为：在社会发展方向上，只注重经济增长，忽视人的进步；在发展过程上，只注重物质满足，忽略人力精神；在发展目标上，只注重人是手段，忽视人的目的；在发展内容上，只注重物质资料的生产，而忽略了人本身的发展是社会发展的重要内容，现代社会要求塑造现代人的人格、品德和素质；在发展目标上，只注重经济效率，忽视了人际公平；一句话，只见物不见人。一个国家和民族不能生成为现代文明主体，不能提高自身的精神创造性和实践创造性，不能协调社会各方面、部分的发展，就不是真正的进步。第五，内生自主性。内生自主性是指社会内

7、部生发出的一种积极向上的力量，自主地选择自己的发展道路。社会全面进步需要一定的外部条件和环境，这一点在全球化的今天尤为重要。但是，外部环境只是发展的条件。独立自主，自力更生，外部条件才能成为发展的因素，并内生出一种自我发展的力量，创造出适合自己的发展模式，内生式发展强调发展的力量源泉来自社会自身，来自于与外部世界合作的自我实现，是全面的自主性。社会进步的全面性决定了评判社会进步的“三个有利于”标准。马克思论述子生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的整体和谐运动，以及人的全面发展，并把它作为社会进步的评判标准。邓小平从中国国情出发，

8、提出了“三个有利于”标准，丰富和发展了马克思主义的社会进步理论。决不能片面追求经济效益而牺牲社会效益，也不能以一时的经济“繁荣”取代社会的全面进步。2、社会进步的客观必然性社会进步具有历史必然性。一般地说，社会进步的内涵、形式、阶段、过程的特征，归