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时间:2019-05-24
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1、《奇妙的动物世界》教学设计新龙小学甘曼青设计理念:本次口语交际的话题是小学二年级下册第五单元“热爱自然,了解自然”的专题而安排的一次口语交际。通过这次口语交际活动,既锻炼口头表达的能力,又给学生提供展示的机会。从说到写,培养低段学生的写作。在互相表达的过程中还可以了解小动物的生活习性,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。设计时运用课件,注重情景的创设,激发学生的表达的欲望,让课堂活起来;注重师生和生生间的互动,提高交际的效果;注重学生从说到写的过程,以及写作的习惯;注重学生的评价,从正面激励学生的表达、倾听和与别人沟通的能力,从而在交际过程中了解更多的
2、动物趣事,培养学生关注动物和爱护动物的情感。教学目标:1、训练学生的听说能力和写话能力,在口语交际中,培养学生语言交际能力,使学生了解到更多的动物趣事。2、 介绍的方式说自己喜欢的小动物,帮助学生了解奇妙的动物世界。3、 通过交流,把自己喜欢的小动物说清楚,并写下来。教学重点难点:重点:说自己喜欢的小动物和写。难点:把自己喜欢的动物写下来。教学过程:一、创设情境,激发兴趣:1、教师:同学们都喜欢小动物吗?跟老师一起去动物世界看看。从观看动物世界视频导入2、教师:看得出来,刚才大家都被奇妙的动物们给迷住了,电影里有哪些小动物呢?,叫叫他们的名字和他们打打招呼。3、学生自由
3、打招呼。4、教师:动物世界可真奇妙!今天我们就要到这奇妙的动物世界去看一看啦。来,一起把课题读一读吧!”学生齐读课题。二、说说你最喜欢的小动物。1、师:今天,老师就带着大家去动物园走走,你瞧!这么多的小动物,你认识它们吗?教师出示个句式:这是______________。它长着_________________。它喜欢___________。我_____________________。2、你能用这个句式介绍下小动物吗?3、 学生交流4、刚才我们看到了这么多的小动物,小朋友们也介绍了一下你喜欢的小动物,刚才我们是从那几个方面介绍小动物的呢?1、 动物的外貌;2动物的习性
4、;3我和动物发生的有趣的故事。三、说说身边的小动物。1、多媒体出示一张空白图片。2、小朋友们,我们刚才我们已经去动物园逛过一圈了。相信在现实生活中,小动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情,请你想一想你身边的小动物,谁愿意把你和小动物之间的快乐跟大家说一说?3、老师也有个小故事想要迫不及待地和大家分享一下,你们愿意听吗?4、四人小组互相讨论身边的小动物5、哪个小朋友愿意介绍自己身边的小动物?6、评价:他介绍的怎么样?为什么?7、同桌之间互相说一说用句式:我家有_______________。有一次______________________
5、____。四、写一写你和小动物的趣事。1、 我知道还有很多同学想要说说自己和小动物之间的趣事,可是课堂上的时间不够,让我们用笔把这些美好的回忆记录下来吧!播放音乐2、 老师提醒写作的格式。3、学生生自由写,老师巡视。4、投影学生作品,修改错误五、总结:小朋友们,动物给了我们这么多快乐,此时,你还有什么想说的呢?是啊,动物是人类的好朋友,让我们一起爱护它们。
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