风险传播的_公共新闻学_取向

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1、2008年第6期兰州学刊No.62008总第177期LanzhouxuekanGenera.lNo.177#新闻与传媒研究#风险传播的/公共新闻学0取向郭小平(华中科技大学新闻与信息传播学院,湖北武汉430074)[摘要]在/自反性现代化0进程中,/风险社会0构成了媒体的传播语境,传播提高风险的/社会能见度0。风险传播建构了社会对风险争议的容纳力,并体现一种民主对话精神,在新闻传播层面体现为公共新闻学的取向。[关键词]风险传播;公共新闻学;民主沟通[中图分类号]G2101文献标识码2A1文章编号21005-3492(2008)06-0178-03作者简介:郭小平,男,湖北蕲春人,华中科技大学

2、新闻与信息传播学院讲师,博士,主要研究方向为媒介社会学、广播电视新闻与风险传播。风险渗入人与科技的日常互动之中,成为人们思考现代秩20世纪70年代以来,特殊科学传播领域渐渐扩大并更加细序及意义不可忽略的一环。大众传播受制于媒介生态,媒体被化,如环境传播、风险传播等,风险传播成为该领域的最新范畴。迫在理性与诠释、科学与文化、专家与非专家、分析与经验的动/风险传播0(riskcommunication,也译为风险沟通)一词在80年态发展中寻求平衡,在风险话语中反思现代性。代中期出现在英文中,对其界定主要有两种:1./风险传播是在[3]一、自反性现代化、风险社会与大众传播个人、团体、机构间交换信息

3、和意见的互动过程。02./关于健[4]德国的社会学家乌尔里希#贝克(UlrichBeck)、英国的社康或环境的信息,在利益团体间任何有目的的交换。0这里的利益团体包括媒体在内,它们传播(convey)或传送关乎健康或会学家吉登斯(AnthonGiddens)等学者提出/自反性现代化0环境风险的信息。(reflexivemodernization)理论,并借助/风险社会0的概念来阐释以上定义强调了/风险传播0的信息交换功能,但前者强调自反性现代化的本质特征。风险社会包含两层涵义:在西方社交流的不仅是信息,还有意见的互动。但也有学者批评后者将会,自20世纪六七十年代以来,人们的生存面临着越来越大

4、的风险仅限于健康或环境风险信息。在此基础上,Penning-威胁,包括生态危机与个人原子化问题;同时,社会逐渐把这些Rowsell&Handmer(1990)则在风险情境中考察风险沟通,认为问题视为自身发展引起的后果,并开始调整已有的制度安排,从文化决定了风险信息,即风险信息并非中立的,而是受到文化的[5]而进入了一种/自反性现代化0阶段。制约并在社会与政治情境中产生的。/自反性现代化0的概念超越了自韦伯、迪尔凯姆、齐美尔和风险传播是一个以公众感知为基础的、多元复杂的、信息互滕尼斯的/传统0与/现代0的二元并置理论,将社会变革分为三动与民主对话的过程。因此,风险传播至少包括三个要素:传递[1

5、]或交换的风险信息;风险传播主体之间的互动;一种有目的的行阶段,即/从传统到(简单)现代化到自反性现代化。0在贝克为,即主体间信息、意义的传递与分享。看来,自反性现代化既意味着简单现代性的进一步发展挖了自对/风险传播0的研究热始于20世纪80年代末期,传统的身的墙角,造成了一些难以预见的副作用,如生态危机等;同时风险传播研究的取向大致有两个:它又意味着民主、理性地容忍、反思、克服简单现代性所造成的第一,风险传播被视为一种机构、个人、团体的公关策略,研极限、紧张和困难。它并不仅仅指/反思0(reflection),而是首先究焦点在于如何运用媒体来达成自我宣传,即如何在媒体上使指/自我对抗0。世

6、界并非比过去风险更大,而是涉及到风险性用适宜的传播修辞来说服大众、维护自身形象、有效达成宣传目质的改变。如果说前工业社会对应的是自然的或外部的风险,[6]的等。后工业社会则对应着/人造风险0,即由人类自身的活动所造成第二,风险传播的重点在于/专家对非专家的传播0,即信息的风险。富有者对信息贫乏者自上而下的教育。其中,传播者(如政府机构、学术单位、企业公司)被视为拥有信息的行动主体,公众被视风险话语和风险社会理论形成所展示的是人类对自己作为为被动无知的行动客体。一个生灵的生存命运的整体性思考。对风险社会的反思,离不第一种范式,是以传播者的利益为出发点,是一种建立在政开媒体与文化的因素,因为风险

7、是一种社会建构,/包括和结合[2]治、权力基础上的公关手法。第二种艺术在本质上是一种单向了政治学、伦理学、数学、大众媒体、技术、文化定义和认识0。的公共教育传播,它将公众视为无知的客体,反映了传播者对公风险议题有赖于媒体的呈现,传播提高了风险的社会能见度。众的愚昧无知:当代风险的不确定性可能使专家体系本身也成日常的风险焦虑,经由媒体传播,从/环境中的个人困扰0转换为门外汉,公众可能成为另类专家。这种自上而下、

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