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时间：2019-05-24
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1、教学评优教案校名科目班级教者时间瓜园小学语文二年级冯钰11月12日课题第三个小板凳教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会爱因斯坦的认真与努力。3、进一步熟悉本课的一些生字、生词。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会爱因斯坦的认真与努力。教学过程一、复习旧课出示生字词测读。二、学习课文1、板题。2、引读课文：这第三个小板凳是谁做的？做得怎么样？A：学生自由读课文第2自然段。B：文中哪些语句这第三个小板凳做得不好？C：引导理解第2自然段中老师说的两次话。D：学生练习有感情地朗读读课文第2自然段。3、导读：爱因斯坦
2、为了完成这次手工作业，一共做了多少个小板凳？第三个做得不像样，那前两个呢？A：指名发言。B：引读课文第3自然段。C：理解关键语句，体会爱因斯坦做板凳时的认真与努力。D：想象：爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？4、讨论：老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？A：指名发言，引读课文最后一句话。B：追问：那老师原来对爱因斯坦又是什么态度？C：引读课文第1自然段。三、总结全文四、作业：找爱因斯坦的其它故事读一读。板书设计第三个小板凳第一次和第二次做的第三次做的更不像样→很不像样，强一些努力
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