礼仪 大学生礼仪讲座

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1、礼仪大学生礼仪讲座谭小琥老师老师介绍：老师介绍：品牌策略营销专家清华大学特邀讲师世界华人500强讲师中国金牌管理咨询师国际注册企业教练（RCC）授课风格：授课风格：演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。谭老师的培训课程：理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。——中国移动集团讲师风格个性化，易听；易懂；易执行。推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。——中海石油谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师！——联邦家居——南方石化谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我们的沟通效率与管理能力。我们会再请谭老师给我们进行三天的

2、培训。——绿城集团告别理论讲教、“人之所以为人者，礼义也。”——《礼记》我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。中国的礼仪孕于商，成中国的礼仪孕于商中国的礼仪孕于商，于周（周礼，仪礼，礼记）发扬于孔子（论语，四书五经）深化于汉，完善于明清，于周（周礼，仪礼，礼记）发扬于孔子（论语，四书五经）深化于汉，完善于明清，交，，汇于清末，分期于民国。汇于清末，分期于民国。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面

3、小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。那么什么是礼仪呢？“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。——《论语》三个“礼”字各有其义：“礼”人际交往中的行为规则，做人道德规范；“礼”社会行为规范、规定、传统习俗；“礼”政治法律文化制度，等级社会的礼法、礼节等典章制度。《荀子·礼论》：“礼者……贵贱有等，长幼有差，贫富轻重，皆有称也。”从修养的角度看：礼仪是一个人在待人接物时体现出的个人修养内在修养和素质的一个人在待人接物时体现出的个人修养，从修养的角度看：礼仪是一个人

4、在待人接物时体现出的个人修养，内在修养和素质的外在表现。外在表现。从交际角度；礼仪是交往的艺术，与人沟通、让人接受的桥梁和手段。礼仪是交往的艺术，礼仪是交往的艺术与人沟通、让人接受的桥梁和手段。从审美角度：礼仪是一种形式美，是人类心灵美的外在表现。礼仪是一种形式美，礼仪是一种形式美是人类心灵美的外在表现。从道德角度：礼仪认为是为人处事的行为规范、行为准则。礼仪认为是为人处事的行为规范、礼仪认为是为人处事的行为规范行为准则。从民俗角度：礼仪是人们在交往过程中遵守的约定俗成的习惯做法。礼仪是人们在交往过程中遵守的约定俗成的习惯做法。礼仪是人们在交往过程中遵守的

5、约定俗成的习惯做法从社会学角度：礼仪泛指人们在社会交往过程中约定俗成的、大家共同遵守的行为规礼仪泛指人们在社会交往过程中约定俗成的、礼仪泛指人们在社会交往过程中约定俗成的范和准则。范和准则。礼仪的两大要素：思想与形式。思想（礼）：礼的灵魂，内心深处的“德”，需要借由形式表达出来。形式（仪）：礼的外壳，直观、易学，容易引起注意、传递、感化人们，但必须有思想作为灵魂和支撑。否则，徒有其表/形。礼与仪互为依存，缺一不可。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得

6、到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，还未引起高校的足够重视，大多数高校还未开设礼仪课程。礼仪不仅可以美化人生，而且可以培

7、养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼”貌招待的人喜悦。”生活中有许多口角、摩擦、矛盾、争斗，都是起因于对小节的不注意。而文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感。注重言语礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生，美化社会，因此礼仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许

8、多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”“潇